ICFES 2025: 255,2 pts · #1 en Aipe · ⚠️ En Alerta
INSTITUCION EDUCATIVA LA CEJA MESITAS obtuvo 255,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +31,8 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA LA CEJA MESITAS es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Huila. Supera en 31.8 puntos el rendimiento esperado para su contexto, ocupa el primer lugar oficial de Aipe y muestra una mejora de 27.4 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA LA CEJA MESITAS obtuvo 255,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Valor agregado: +31,8 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Aipe).
Primera participación ICFES: 2019.
La Institución Educativa La Ceja Mesitas presenta un perfil institucional sobresaliente en el contexto rural del Huila. Su desempeño académico supera las expectativas esperadas para una escuela de zona rural, reflejado en un efecto escuela destacado que evidencia la calidad de sus prácticas pedagógicas más allá de los factores socioeconómicos. La institución mantiene un perfil motivacional sólido tanto en sus fortalezas como en sus oportunidades, con una tendencia de crecimiento proyectada hacia 2026 que sugiere consolidación institucional. Sin embargo, existe un contraste crítico: el 0% de resiliencia estudiantil indica que ninguno de sus estudiantes combina alta vulnerabilidad socioeconómica con alto desempeño académico, señalando que el desempeño observable ocurre en contextos relativamente más favorables dentro de la población rural. La polarización académica concentrada refleja distribuciones desiguales de logros entre grupos estudiantiles, aspecto que requiere atención diferenciada. En términos curriculares, Matemáticas experimenta la aceleración positiva más significativa, consolidándose como fortaleza emergente. Por el contrario, Sociales y Ciudadanas enfrenta desaceleración, representando la mayor oportunidad de mejora. La institución debe enfatizar estrategias de inclusión y equidad que amplíen el éxito académico hacia poblaciones más vulnerables, fortaleciendo simultáneamente las competencias ciudadanas que son fundamentales para el desarrollo integral en contextos rurales.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 3 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de AipeEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Huila en cuadrante En AlertaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Huila que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Huila desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, INSTITUCION EDUCATIVA LA CEJA MESITAS se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
Aunque se ubica en el percentil 51 nacional, lo más destacable de INSTITUCION EDUCATIVA LA CEJA MESITAS es que superó en 31.8 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 255.2 puntos, está por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 51). Su resultado está 1.1 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos.
255,2 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA LA CEJA MESITAS supera aproximadamente al 51% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +27,4 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 14,63.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2019 y 2025 el colegio mejoró 24.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2023 y 2024 (+33.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 255,2 | 55,8 | 50,5 | 50,5 | 47,5 | 50,5 |
| 2024 | 261,5 | 59,4 | 53,4 | 49,7 | 46,2 | 53,8 |
| 2023 | 227,8 | 48,3 | 48,2 | 43,5 | 41,8 | 46,5 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa La Ceja Mesitas presenta un perfil institucional sobresaliente en el contexto rural del Huila. Su desempeño académico supera las expectativas esperadas para una escuela de zona rural, reflejado en un efecto escuela destacado que evidencia la calidad de sus prácticas pedagógicas más allá de los factores socioeconómicos. La institución mantiene un perfil motivacional sólido tanto en sus fortalezas como en sus oportunidades, con una tendencia de crecimiento proyectada hacia 2026 que sugiere consolidación institucional. Sin embargo, existe un contraste crítico: el 0% de resiliencia estudiantil indica que ninguno de sus estudiantes combina alta vulnerabilidad socioeconómica con alto desempeño académico, señalando que el desempeño observable ocurre en contextos relativamente más favorables dentro de la población rural. La polarización académica concentrada refleja distribuciones desiguales de logros entre grupos estudiantiles, aspecto que requiere atención diferenciada. En términos curriculares, Matemáticas experimenta la aceleración positiva más significativa, consolidándose como fortaleza emergente. Por el contrario, Sociales y Ciudadanas enfrenta desaceleración, representando la mayor oportunidad de mejora. La institución debe enfatizar estrategias de inclusión y equidad que amplíen el éxito académico hacia poblaciones más vulnerables, fortaleciendo simultáneamente las competencias ciudadanas que son fundamentales para el desarrollo integral en contextos rurales.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 51, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -1.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Aipe y Huila obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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