ICFES 2025: 330,6 pts · #1 en Tauramena · ✅ Consolidada
INSTITUCION EDUCATIVA SIGLO XXI obtuvo 330,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 4% del país de Colombia, con un valor agregado de +56,7 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA SIGLO XXI es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Casanare. Supera en 56.7 puntos el rendimiento esperado para su contexto, ocupa el primer lugar oficial de Tauramena y muestra una mejora de 24.6 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA SIGLO XXI obtuvo 330,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Matemáticas, Sociales y Ciudadanas.
Valor agregado: +56,7 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Tauramena).
Primera participación ICFES: 2007.
La Institución Educativa Siglo XXI de Tauramena representa un caso excepcional dentro del contexto rural casanareño. Su diagnóstico evidencia un potencial destacado con un efecto transformador en sus estudiantes, lo que indica que la institución genera un impacto significativo en las trayectorias académicas más allá de las condiciones socioeconómicas del territorio. El perfil motivacional de alto rendimiento constituye una fortaleza estructural, particularmente en matemáticas, aunque existe un área de oportunidad clara en lectura crítica que requiere atención diferenciada. Adicionalmente, el 5.3% de estudiantes verdaderamente resilientes —aquellos que provienen de alta vulnerabilidad pero logran desempeño académico sobresaliente— refleja capacidades de resistencia y adaptación notables en la población atendida. La distribución académica equilibrada y la ausencia de polarización interna sugieren prácticas pedagógicas inclusivas. Sin embargo, la urgencia de intervención identificada como alta señala que el sostenimiento de estos logros requiere acciones inmediatas. La educación maternal emerge como la palanca de mejora más crítica, seguida por el acceso a computadores en el hogar, factores que trascienden la responsabilidad escolar pero que deben ser abordados mediante estrategias de articulación comunitaria. La trayectoria proyectada como creciente en 2026, junto con la aceleración positiva en inglés, permiten proyectar consolidación institucional si se implementan intervenciones estratégicas en las brechas identificadas.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 4 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de TauramenaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Casanare en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Casanare que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Casanare desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (298,7 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (330,6 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
INSTITUCION EDUCATIVA SIGLO XXI se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Matemáticas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Casanare en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 95 nacional, lo más destacable de INSTITUCION EDUCATIVA SIGLO XXI es que superó en 56.7 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 330.6 puntos, está en el 10% superior del país (percentil 95). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 74.3 puntos.
330,6 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA SIGLO XXI supera aproximadamente al 96% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 4% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Matemáticas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +24,6 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 12,28.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2007 y 2025 el colegio mejoró 121.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2013 y 2014 (+64.6 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 330,6 | 65,0 | 67,2 | 65,7 | 65,7 | 68,4 |
| 2024 | 333,3 | 67,6 | 66,9 | 65,5 | 67,3 | 64,5 |
| 2023 | 306,0 | 60,5 | 63,7 | 60,6 | 60,7 | 59,1 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
La Institución Educativa Siglo XXI de Tauramena representa un caso excepcional dentro del contexto rural casanareño. Su diagnóstico evidencia un potencial destacado con un efecto transformador en sus estudiantes, lo que indica que la institución genera un impacto significativo en las trayectorias académicas más allá de las condiciones socioeconómicas del territorio. El perfil motivacional de alto rendimiento constituye una fortaleza estructural, particularmente en matemáticas, aunque existe un área de oportunidad clara en lectura crítica que requiere atención diferenciada. Adicionalmente, el 5.3% de estudiantes verdaderamente resilientes —aquellos que provienen de alta vulnerabilidad pero logran desempeño académico sobresaliente— refleja capacidades de resistencia y adaptación notables en la población atendida. La distribución académica equilibrada y la ausencia de polarización interna sugieren prácticas pedagógicas inclusivas. Sin embargo, la urgencia de intervención identificada como alta señala que el sostenimiento de estos logros requiere acciones inmediatas. La educación maternal emerge como la palanca de mejora más crítica, seguida por el acceso a computadores en el hogar, factores que trascienden la responsabilidad escolar pero que deben ser abordados mediante estrategias de articulación comunitaria. La trayectoria proyectada como creciente en 2026, junto con la aceleración positiva en inglés, permiten proyectar consolidación institucional si se implementan intervenciones estratégicas en las brechas identificadas.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, INSTITUCION EDUCATIVA SIGLO XXI tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCION EDUCATIVA SIGLO XXI se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 96 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 10.5 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Continuar profundizando en las áreas de fortaleza y establecer benchmarking con instituciones similares puede identificar palancas de mejora concretas.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Matemáticas e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +74.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Tauramena y Casanare obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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