ICFES 2025: 262,6 pts · #70 en Soacha · ⭐ Estrella · 2 años
INSTITUCIÒN EDUCATIVA SOACHA PARA VIVIR MEJOR obtuvo 262,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 60 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Soacha, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIÒN EDUCATIVA SOACHA PARA VIVIR MEJOR es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Cundinamarca. Muestra una mejora de 13.7 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCIÒN EDUCATIVA SOACHA PARA VIVIR MEJOR obtuvo 262,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2013.
La Institución Educativa Soacha para Vivir Mejor presenta un perfil educativo caracterizado por una brecha significativa entre su potencial esperado y su efectividad real. Aunque el establecimiento realiza el potencial que le corresponde según su contexto socioeconómico, el efecto escuela resulta rezagado, lo que indica que el impacto institucional en el desempeño estudiantil está por debajo de lo deseable. El perfil motivacional es sólido en términos globales, pero existe una polarización académica interna pronunciada, evidenciando disparidades importantes en el aprendizaje entre estudiantes de una misma institución. La vulnerabilidad socioeconómica es un factor crítico: apenas el 0,9% de la población estudiantil demuestra ser verdaderamente resiliente, es decir, combina alta vulnerabilidad con alto desempeño. Esta cifra refleja la dificultad estructural para que estudiantes en condiciones adversas logren resultados académicos excepcionales. Las palancas de mejora identificadas —educación de la madre como factor principal y disponibilidad de computador en el hogar como secundario— apuntan a intervenciones de alto impacto potencial centradas en capital familiar. Con una urgencia de intervención clasificada como crítica pero una tendencia proyectada estable hacia 2026, la institución requiere acciones inmediatas y focalizadas. La estabilidad observada en lectura crítica contrasta con la desaceleración en sociales y ciudadanas, sugiriendo que las estrategias pedagógicas de compresión lectora requieren adaptarse a otras áreas disciplinares para lograr mejoras sostenidas en el tiempo.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cundinamarca en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2021–2022, INSTITUCIÒN EDUCATIVA SOACHA PARA VIVIR MEJOR logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Cundinamarca en 2027.
El puntaje de 262.6 puntos sitúa a INSTITUCIÒN EDUCATIVA SOACHA PARA VIVIR MEJOR por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 59). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 6.3 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
262,6 puntos significa que INSTITUCIÒN EDUCATIVA SOACHA PARA VIVIR MEJOR supera aproximadamente al 60% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +13,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,39.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2013 y 2025 el colegio mejoró 28.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2013 y 2014 (+18.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 262,6 | 51,6 | 55,3 | 51,5 | 50,9 | 55,0 |
| 2024 | 262,3 | 53,1 | 56,0 | 51,2 | 49,7 | 52,0 |
| 2023 | 248,9 | 49,5 | 52,6 | 48,8 | 47,8 | 51,0 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Soacha para Vivir Mejor presenta un perfil educativo caracterizado por una brecha significativa entre su potencial esperado y su efectividad real. Aunque el establecimiento realiza el potencial que le corresponde según su contexto socioeconómico, el efecto escuela resulta rezagado, lo que indica que el impacto institucional en el desempeño estudiantil está por debajo de lo deseable. El perfil motivacional es sólido en términos globales, pero existe una polarización académica interna pronunciada, evidenciando disparidades importantes en el aprendizaje entre estudiantes de una misma institución. La vulnerabilidad socioeconómica es un factor crítico: apenas el 0,9% de la población estudiantil demuestra ser verdaderamente resiliente, es decir, combina alta vulnerabilidad con alto desempeño. Esta cifra refleja la dificultad estructural para que estudiantes en condiciones adversas logren resultados académicos excepcionales. Las palancas de mejora identificadas —educación de la madre como factor principal y disponibilidad de computador en el hogar como secundario— apuntan a intervenciones de alto impacto potencial centradas en capital familiar. Con una urgencia de intervención clasificada como crítica pero una tendencia proyectada estable hacia 2026, la institución requiere acciones inmediatas y focalizadas. La estabilidad observada en lectura crítica contrasta con la desaceleración en sociales y ciudadanas, sugiriendo que las estrategias pedagógicas de compresión lectora requieren adaptarse a otras áreas disciplinares para lograr mejoras sostenidas en el tiempo.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUCIÒN EDUCATIVA SOACHA PARA VIVIR tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUCIÒN EDUCATIVA SOACHA PARA VIVIR MEJOR se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 60 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Con un percentil nacional de 60, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +6.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Soacha y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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