ICFES 2025: 239,5 pts · #3 en San Jacinto · 🚀 Emergente
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGRÍCOLA DE SAN JACINTO obtuvo 239,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 34 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de San Jacinto, Bolívar.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGRÍCOLA DE SAN JACINTO es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Bolívar. Se ubica en el percentil nacional 34.2.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGRÍCOLA DE SAN JACINTO obtuvo 239,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Técnica Agrícola de San Jacinto presenta un perfil académico con potencial esperado, aunque enfrenta desafíos internos significativos. La polarización académica constituye su característica más distintiva: mientras existe un núcleo reducido de estudiantes con desempeño sobresaliente —apenas el 7.1% clasificados como resilientes verdaderos que logran excelencia a pesar de alta vulnerabilidad socioeconómica—, la mayoría presenta un perfil motivacional medio-bajo con escasa diferenciación entre fortalezas y áreas de mejora. Esta distribución heterogénea demanda estrategias pedagógicas diferenciadas que amplíen la base de estudiantes con desempeño alto. El análisis identifica dos palancas críticas de transformación institucional. En primer lugar, la educación de la madre emerge como el factor más influyente en el desempeño estudiantil, sugiriendo que intervenciones orientadas a fortalecer el acompañamiento familiar desde el hogar de la madre podrían generar impacto multiplicador. En segundo lugar, el acceso a computador en el hogar se posiciona como oportunidad complementaria. Paralelamente, la estabilidad en matemáticas contrasta con la desaceleración en sociales y ciudadanas, evidenciando la necesidad de revitalizar el componente sociocívico. Dado que la tendencia proyectada es creciente y la urgencia de intervención es crítica, el establecimiento requiere acciones inmediatas enfocadas en inclusión académica y fortalecimiento del capital educativo familiar.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de San JacintoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Bolívar en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bolívar desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGRÍCOLA DE SAN JACINTO desde 1996 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Bolívar en 2027.
El puntaje de 239.5 puntos sitúa a INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGRÍCOLA DE SAN JACINTO en un nivel medio a nivel nacional (percentil 34). Su resultado está 16.8 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
239,5 puntos significa que INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGRÍCOLA DE SAN JACINTO supera aproximadamente al 34% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +0,9 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,7.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 97.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+64.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 239,5 | 50,6 | 49,4 | 48,5 | 43,1 | 48,3 |
| 2024 | 229,1 | 48,8 | 47,8 | 45,8 | 41,8 | 43,4 |
| 2023 | 238,6 | 50,6 | 51,1 | 47,8 | 42,2 | 45,5 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
La Institución Educativa Técnica Agrícola de San Jacinto presenta un perfil académico con potencial esperado, aunque enfrenta desafíos internos significativos. La polarización académica constituye su característica más distintiva: mientras existe un núcleo reducido de estudiantes con desempeño sobresaliente —apenas el 7.1% clasificados como resilientes verdaderos que logran excelencia a pesar de alta vulnerabilidad socioeconómica—, la mayoría presenta un perfil motivacional medio-bajo con escasa diferenciación entre fortalezas y áreas de mejora. Esta distribución heterogénea demanda estrategias pedagógicas diferenciadas que amplíen la base de estudiantes con desempeño alto. El análisis identifica dos palancas críticas de transformación institucional. En primer lugar, la educación de la madre emerge como el factor más influyente en el desempeño estudiantil, sugiriendo que intervenciones orientadas a fortalecer el acompañamiento familiar desde el hogar de la madre podrían generar impacto multiplicador. En segundo lugar, el acceso a computador en el hogar se posiciona como oportunidad complementaria. Paralelamente, la estabilidad en matemáticas contrasta con la desaceleración en sociales y ciudadanas, evidenciando la necesidad de revitalizar el componente sociocívico. Dado que la tendencia proyectada es creciente y la urgencia de intervención es crítica, el establecimiento requiere acciones inmediatas enfocadas en inclusión académica y fortalecimiento del capital educativo familiar.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGRÍCOLA D tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGRÍCOLA DE SAN JACINTO: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 1.8 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (16.8 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -16.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de San Jacinto y Bolívar obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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