ICFES 2025: 255,8 pts · #2 en San Jacinto · 🚀 Emergente
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LEON XIII obtuvo 255,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 52 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de San Jacinto, Bolívar.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LEON XIII es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Bolívar. Muestra una mejora de 3.8 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LEON XIII obtuvo 255,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1996.
# Análisis - Institución Educativa León XIII La institución ubicada en San Jacinto presenta un perfil paradójico que refleja tanto fortalezas significativas como desafíos estructurales. Aunque supera su potencial esperado con un efecto escuela transformador, mantiene una polarización académica interna marcada que segmenta profundamente su población estudiantil. El 11.8% de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que alcanzan alto desempeño académico a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica— evidencia que la institución posee capacidad para transformar realidades adversas, aunque esto ocurra de manera concentrada en una minoría. El perfil motivacional medio-bajo del estudiantado, con fortaleza diferencial en inglés, sugiere que existe potencial latente que requiere activación. La urgencia de intervención es crítica, particularmente porque la proyección hacia 2026 es creciente, lo que abre una ventana de oportunidad para revertir desigualdades actuales. La educación de la madre emerge como la palanca de mejora más potente, seguida por el acceso a computador en el hogar, factores que correlacionan directamente con equidad educativa. Mientras lectura crítica muestra aceleración positiva sostenida, sociales y ciudadanas permanece estable, revelando disparidades en el desarrollo de competencias. La institución requiere intervenciones focalizadas que amplíen los mecanismos que han permitido la resiliencia estudiantil actual hacia una base más amplia de la población.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de San JacintoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Bolívar en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bolívar desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCIÓN EDUCATIVA LEON XIII desde 1996 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Bolívar en 2027.
El puntaje de 255.8 puntos sitúa a INSTITUCIÓN EDUCATIVA LEON XIII por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 51). Su resultado está 0.5 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
255,8 puntos significa que INSTITUCIÓN EDUCATIVA LEON XIII supera aproximadamente al 52% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +3,8 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,1.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 94.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+62.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 255,8 | 51,7 | 54,7 | 48,6 | 49,0 | 53,1 |
| 2024 | 248,2 | 48,8 | 52,6 | 48,5 | 48,6 | 49,8 |
| 2023 | 252,0 | 49,8 | 53,2 | 47,8 | 51,7 | 47,5 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis - Institución Educativa León XIII La institución ubicada en San Jacinto presenta un perfil paradójico que refleja tanto fortalezas significativas como desafíos estructurales. Aunque supera su potencial esperado con un efecto escuela transformador, mantiene una polarización académica interna marcada que segmenta profundamente su población estudiantil. El 11.8% de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que alcanzan alto desempeño académico a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica— evidencia que la institución posee capacidad para transformar realidades adversas, aunque esto ocurra de manera concentrada en una minoría. El perfil motivacional medio-bajo del estudiantado, con fortaleza diferencial en inglés, sugiere que existe potencial latente que requiere activación. La urgencia de intervención es crítica, particularmente porque la proyección hacia 2026 es creciente, lo que abre una ventana de oportunidad para revertir desigualdades actuales. La educación de la madre emerge como la palanca de mejora más potente, seguida por el acceso a computador en el hogar, factores que correlacionan directamente con equidad educativa. Mientras lectura crítica muestra aceleración positiva sostenida, sociales y ciudadanas permanece estable, revelando disparidades en el desarrollo de competencias. La institución requiere intervenciones focalizadas que amplíen los mecanismos que han permitido la resiliencia estudiantil actual hacia una base más amplia de la población.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCIÓN EDUCATIVA LEON XIII tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCIÓN EDUCATIVA LEON XIII: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Ciencias Naturales es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Ciencias Naturales representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 52, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -0.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de San Jacinto y Bolívar obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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