ICFES 2025: 254,9 pts · #31 en Yopal · ⚠️ En Alerta
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EMPRESARIAL LLANO LINDO ITELL obtuvo 254,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 51 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Yopal, Casanare.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EMPRESARIAL LLANO LINDO ITELL es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Casanare. Muestra una mejora de 3.3 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EMPRESARIAL LLANO LINDO ITELL obtuvo 254,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2012.
La Institución Educativa Técnica Empresarial Llano Lindo de Yopal presenta un perfil caracterizado por potencial académico bloqueado por vulnerabilidad socioeconómica. Aunque el efecto escuela resulta destacado —indicador de una gestión institucional sólida que logra impacto positivo en sus estudiantes—, existe una polarización académica interna pronunciada que refleja desigualdad en los resultados. El perfil motivacional es sólido en su dimensión global, tanto como fortaleza como área de oportunidad, sugiriendo que la institución cuenta con estudiantes comprometidos pero requiere alinear estrategias para reducir la brecha de desempeño. Un hallazgo crítico es que apenas el 4.4% de sus estudiantes son resilientes verdaderos —aquellos que combinan alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico destacado—, cifra que evidencia el desafío estructural que enfrenta. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia intervenciones específicas: fortalecer la educación materna y ampliar el acceso a computadores en el hogar emergen como estrategias de alto impacto. Aunque la tendencia proyectada es estable y Lectura Crítica mantiene aceleración positiva, el desempeño en Sociales y Ciudadanas requiere atención. La urgencia de intervención se clasifica como crítica, lo que demanda acciones inmediatas para transformar el potencial bloqueado en oportunidades reales de movilidad educativa.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Casanare en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Casanare desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EMPRESARIAL LLANO LINDO ITELL se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 254.9 puntos sitúa a INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EMPRESARIAL LLANO LINDO ITELL por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 50). Su resultado está 1.4 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
254,9 puntos significa que INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EMPRESARIAL LLANO LINDO ITELL supera aproximadamente al 51% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +3,3 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 2,08.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2012 y 2025 el colegio mejoró 14.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2014 y 2015 (+26.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 254,9 | 51,9 | 54,8 | 49,6 | 47,8 | 50,3 |
| 2024 | 256,6 | 53,0 | 54,8 | 50,1 | 48,5 | 48,3 |
| 2023 | 251,6 | 52,0 | 52,2 | 50,0 | 48,0 | 47,9 |
¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Técnica Empresarial Llano Lindo de Yopal presenta un perfil caracterizado por potencial académico bloqueado por vulnerabilidad socioeconómica. Aunque el efecto escuela resulta destacado —indicador de una gestión institucional sólida que logra impacto positivo en sus estudiantes—, existe una polarización académica interna pronunciada que refleja desigualdad en los resultados. El perfil motivacional es sólido en su dimensión global, tanto como fortaleza como área de oportunidad, sugiriendo que la institución cuenta con estudiantes comprometidos pero requiere alinear estrategias para reducir la brecha de desempeño. Un hallazgo crítico es que apenas el 4.4% de sus estudiantes son resilientes verdaderos —aquellos que combinan alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico destacado—, cifra que evidencia el desafío estructural que enfrenta. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia intervenciones específicas: fortalecer la educación materna y ampliar el acceso a computadores en el hogar emergen como estrategias de alto impacto. Aunque la tendencia proyectada es estable y Lectura Crítica mantiene aceleración positiva, el desempeño en Sociales y Ciudadanas requiere atención. La urgencia de intervención se clasifica como crítica, lo que demanda acciones inmediatas para transformar el potencial bloqueado en oportunidades reales de movilidad educativa.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 51, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -1.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Yopal y Casanare obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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