ICFES 2025: 240,5 pts · #2 en Santa Isabel · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA SAN RAFAEL obtuvo 240,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 35 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Santa Isabel, Tolima.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA SAN RAFAEL es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Tolima. Muestra una retroceso de 1.5 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA SAN RAFAEL obtuvo 240,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Inglés.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2001.
La Institución Educativa Técnica San Rafael presenta un panorama de desafíos estructurales que demandan intervención inmediata. Aunque su potencial de mejora es clasificado como esperado y su efecto escuela se sitúa en línea con lo esperado para contextos similares, existe una brecha crítica entre su capacidad institucional y los resultados académicos reales. La polarización académica interna y la ausencia total de estudiantes resilientes —aquellos que logran alto desempeño a pesar de vulnerabilidad socioeconómica— revelan que el establecimiento no está logrando equiparar oportunidades ni potenciar capacidades en su población estudiantil. El perfil motivacional medio-bajo generalizado constituye un factor transversal que atraviesa toda la institución. La principal oportunidad de intervención radica en fortalecer el nivel educativo de las madres de familia y garantizar acceso a computadores en los hogares. Estas palancas de mejora reflejan que los factores extraescolares son determinantes en los resultados. En cuanto al desempeño por áreas, mientras Matemáticas mantiene una trayectoria estable, Ciencias Naturales evidencia un deterioro preocupante. Considerando la tendencia decreciente proyectada hacia 2026 y la urgencia crítica identificada, se requiere diseñar e implementar estrategias articuladas que movilicen tanto a familias como a la comunidad educativa, priorizando el cierre de brechas socioeconómicas y la recuperación académica en ciencias.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de Santa IsabelEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Tolima en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Tolima desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA SAN RAFAEL desde 2001 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Tolima en 2027.
El puntaje de 240.5 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA SAN RAFAEL en un nivel medio a nivel nacional (percentil 35). Su resultado está 15.8 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
240,5 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA SAN RAFAEL supera aproximadamente al 35% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -1,5 puntos, manteniéndose en percentil 35%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,48.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2001 y 2025 el colegio mejoró 38.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+30.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 240,5 | 49,4 | 52,2 | 45,0 | 46,0 | 47,4 |
| 2024 | 229,7 | 47,0 | 48,0 | 44,0 | 45,6 | 43,5 |
| 2023 | 242,0 | 49,7 | 51,0 | 45,5 | 47,8 | 47,1 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Técnica San Rafael presenta un panorama de desafíos estructurales que demandan intervención inmediata. Aunque su potencial de mejora es clasificado como esperado y su efecto escuela se sitúa en línea con lo esperado para contextos similares, existe una brecha crítica entre su capacidad institucional y los resultados académicos reales. La polarización académica interna y la ausencia total de estudiantes resilientes —aquellos que logran alto desempeño a pesar de vulnerabilidad socioeconómica— revelan que el establecimiento no está logrando equiparar oportunidades ni potenciar capacidades en su población estudiantil. El perfil motivacional medio-bajo generalizado constituye un factor transversal que atraviesa toda la institución. La principal oportunidad de intervención radica en fortalecer el nivel educativo de las madres de familia y garantizar acceso a computadores en los hogares. Estas palancas de mejora reflejan que los factores extraescolares son determinantes en los resultados. En cuanto al desempeño por áreas, mientras Matemáticas mantiene una trayectoria estable, Ciencias Naturales evidencia un deterioro preocupante. Considerando la tendencia decreciente proyectada hacia 2026 y la urgencia crítica identificada, se requiere diseñar e implementar estrategias articuladas que movilicen tanto a familias como a la comunidad educativa, priorizando el cierre de brechas socioeconómicas y la recuperación académica en ciencias.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA SAN RAFAEL tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA SAN RAFAEL: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Ciencias Naturales es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (15.8 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Ciencias Naturales representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 35, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -15.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Santa Isabel y Tolima obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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