ICFES 2025: 260,9 pts · #2 en Pesca · ✅ Consolidada
INSTITUTO INDALECIO VASQUEZ obtuvo 260,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 58 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Pesca, Boyacá.
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INSTITUTO INDALECIO VASQUEZ es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Boyacá. Muestra una mejora de 5.6 puntos en los últimos tres años.
INSTITUTO INDALECIO VASQUEZ obtuvo 260,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1996.
El Instituto Indalecio Vásquez de Pesca, Boyacá, presenta un perfil institucional transformador con capacidad real de impacto en su contexto. Su efecto escuela medido confirma que la institución genera valor agregado significativo en el aprendizaje de sus estudiantes, particularmente notable considerando que el 23.4% de su población alcanza resiliencia verdadera, demostrando desempeño académico alto a pesar de alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta fortaleza refleja un trabajo institucional de fondo que merece reconocimiento, aunque contrasta con una polarización académica interna que revela disparidades importantes en los logros entre estudiantes. La urgencia de intervención crítica se fundamenta en dos brechas específicas: la educación materna emerge como palanca de mejora principal, indicando que fortalecer competencias parentales en este aspecto potenciaría significativamente los resultados; la conectividad a internet constituye la segunda prioridad, limitación estructural que restringe acceso a recursos educativos. En matemáticas se observa estabilidad positiva, mientras que sociales y ciudadanas muestran desaceleración, evidenciando necesidad de reorientación curricular en humanidades. Con proyección estable hacia 2026, el colegio requiere intervenciones focalizadas en capital humano familiar y acceso tecnológico para potenciar su trayectoria transformadora.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de PescaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Boyacá en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2023, INSTITUTO INDALECIO VASQUEZ logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Boyacá en 2027.
El puntaje de 260.9 puntos sitúa a INSTITUTO INDALECIO VASQUEZ por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 57). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 4.6 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
260,9 puntos significa que INSTITUTO INDALECIO VASQUEZ supera aproximadamente al 58% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Inglés sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Mide tu nivel MCER gratis y descubre dónde estás tú.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +5,6 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,78.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 113.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+70.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 260,9 | 53,5 | 52,9 | 52,6 | 50,4 | 50,2 |
| 2024 | 267,0 | 57,4 | 54,4 | 51,7 | 51,2 | 50,0 |
| 2023 | 255,3 | 55,3 | 50,8 | 50,4 | 48,9 | 47,3 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Colegio Transformador»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Colegio Transformador es la distinción más alta: el colegio supera las expectativas a pesar de tener una alta proporción de estudiantes en situación de vulnerabilidad. No solo rinde bien — lo hace en las condiciones más difíciles. Modelo a replicar.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Instituto Indalecio Vásquez de Pesca, Boyacá, presenta un perfil institucional transformador con capacidad real de impacto en su contexto. Su efecto escuela medido confirma que la institución genera valor agregado significativo en el aprendizaje de sus estudiantes, particularmente notable considerando que el 23.4% de su población alcanza resiliencia verdadera, demostrando desempeño académico alto a pesar de alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta fortaleza refleja un trabajo institucional de fondo que merece reconocimiento, aunque contrasta con una polarización académica interna que revela disparidades importantes en los logros entre estudiantes. La urgencia de intervención crítica se fundamenta en dos brechas específicas: la educación materna emerge como palanca de mejora principal, indicando que fortalecer competencias parentales en este aspecto potenciaría significativamente los resultados; la conectividad a internet constituye la segunda prioridad, limitación estructural que restringe acceso a recursos educativos. En matemáticas se observa estabilidad positiva, mientras que sociales y ciudadanas muestran desaceleración, evidenciando necesidad de reorientación curricular en humanidades. Con proyección estable hacia 2026, el colegio requiere intervenciones focalizadas en capital humano familiar y acceso tecnológico para potenciar su trayectoria transformadora.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, INSTITUTO INDALECIO VASQUEZ tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUTO INDALECIO VASQUEZ se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 58 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 58, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +4.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Pesca y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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