ICFES 2025: 227,6 pts · #63 en Pasto · 🚀 Emergente
INSTITUTO POLITÉCNICO DE LOS ANDES obtuvo 227,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 23 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Pasto, Nariño.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUTO POLITÉCNICO DE LOS ANDES es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Nariño. Se ubica en el percentil nacional 23.1.
INSTITUTO POLITÉCNICO DE LOS ANDES obtuvo 227,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2025.
# Análisis - Instituto Politécnico de los Andes, Pasto El Instituto Politécnico de los Andes presenta un perfil educativo caracterizado por un potencial significativamente bloqueado por factores de vulnerabilidad socioeconómica. La institución registra un efecto escuela rezagado y un perfil motivacional medio-bajo tanto en fortalezas como en áreas de oportunidad, lo que sugiere una desconexión generalizada entre la comunidad estudiantil y los procesos de aprendizaje. De particular preocupación es que ninguno de sus estudiantes demuestra resiliencia verdadera —es decir, la capacidad de alcanzar alto desempeño académico a pesar de adversidades socioeconómicas—, indicativo de una crisis estructural en el apoyo integral a la población vulnerable que atiende. Las trayectorias académicas muestran dinámicas divergentes por área: mientras matemáticas presenta aceleración positiva, aunque insuficiente, ciencias naturales experimenta desaceleración pronunciada. La intervención crítica debe enfocarse en dos palancas de cambio identificadas: el nivel educativo de las madres y el acceso a computadores en el hogar. Estos factores, frecuentemente asociados a capital cultural y conectividad digital, constituyen barreras concretas que limitan el desarrollo integral de la población estudiantil. Priorizar programas que fortalezcan estos ejes representa la oportunidad más directa para desbloquear el potencial institucional.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Nariño en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Nariño desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 227.6 puntos sitúa a INSTITUTO POLITÉCNICO DE LOS ANDES en el cuartil inferior del país (percentil 23). Su resultado está 28.7 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
227,6 puntos significa que INSTITUTO POLITÉCNICO DE LOS ANDES supera aproximadamente al 23% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 227,6 | 45,2 | 48,3 | 44,2 | 43,8 | 47,3 |
5 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis - Instituto Politécnico de los Andes, Pasto El Instituto Politécnico de los Andes presenta un perfil educativo caracterizado por un potencial significativamente bloqueado por factores de vulnerabilidad socioeconómica. La institución registra un efecto escuela rezagado y un perfil motivacional medio-bajo tanto en fortalezas como en áreas de oportunidad, lo que sugiere una desconexión generalizada entre la comunidad estudiantil y los procesos de aprendizaje. De particular preocupación es que ninguno de sus estudiantes demuestra resiliencia verdadera —es decir, la capacidad de alcanzar alto desempeño académico a pesar de adversidades socioeconómicas—, indicativo de una crisis estructural en el apoyo integral a la población vulnerable que atiende. Las trayectorias académicas muestran dinámicas divergentes por área: mientras matemáticas presenta aceleración positiva, aunque insuficiente, ciencias naturales experimenta desaceleración pronunciada. La intervención crítica debe enfocarse en dos palancas de cambio identificadas: el nivel educativo de las madres y el acceso a computadores en el hogar. Estos factores, frecuentemente asociados a capital cultural y conectividad digital, constituyen barreras concretas que limitan el desarrollo integral de la población estudiantil. Priorizar programas que fortalezcan estos ejes representa la oportunidad más directa para desbloquear el potencial institucional.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, INSTITUTO POLITÉCNICO DE LOS ANDES tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUTO POLITÉCNICO DE LOS ANDES: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (28.7 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -28.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Pasto y Nariño obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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