ICFES 2025: 312,2 pts · #1 en Guaduas · ⭐ Estrella
INSTITUTO TÉCNICO MODERNO - SEDE PRINCIPAL obtuvo 312,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 9% del país de Colombia, con un valor agregado de +46,7 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUTO TÉCNICO MODERNO - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Cundinamarca. Supera en 46.7 puntos el rendimiento esperado para su contexto y ocupa el primer lugar 0 de Guaduas.
INSTITUTO TÉCNICO MODERNO - SEDE PRINCIPAL obtuvo 312,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Valor agregado: +46,7 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Guaduas).
Primera participación ICFES: 2025.
El Instituto Técnico Moderno de Guaduas se destaca como una institución con potencial excepcional y un efecto transformador en sus estudiantes. Su perfil motivacional se caracteriza por un énfasis en alto rendimiento, particularmente en Matemáticas, aunque presenta una polarización académica interna significativa que sugiere heterogeneidad en los resultados estudiantiles. A pesar de esta disparidad, la institución alberga un 7.4% de estudiantes resilientes verdaderos, quienes provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero logran desempeños académicos destacados, evidenciando capacidad de transformación educativa. La principal oportunidad de mejora identificada se centra en reducir la brecha digital mediante la disponibilidad de computadores en el hogar y el acceso a conectividad a internet, factores que funcionarían como catalizadores para homogeneizar resultados y potenciar el aprendizaje de toda la población estudiantil. Aunque Ciencias Naturales muestra aceleración positiva, su clasificación como insuficiente señala espacio para consolidación. Con una urgencia de intervención de nivel medio, la institución requiere acciones estratégicas focalizadas que aborden inequidades de acceso tecnológico, lo que podría amplificar significativamente su efecto transformador a la totalidad de su matrícula.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 5 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de GuaduasEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cundinamarca en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Cundinamarca que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Aunque se ubica en el percentil 90 nacional, lo más destacable de INSTITUTO TÉCNICO MODERNO - SEDE PRINCIPAL es que superó en 46.7 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 312.2 puntos, está en el 10% superior del país (percentil 90). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 55.9 puntos.
312,2 puntos significa que INSTITUTO TÉCNICO MODERNO - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 91% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 9% del país.
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Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 312,2 | 66,4 | 64,0 | 61,1 | 59,7 | 58,1 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
El Instituto Técnico Moderno de Guaduas se destaca como una institución con potencial excepcional y un efecto transformador en sus estudiantes. Su perfil motivacional se caracteriza por un énfasis en alto rendimiento, particularmente en Matemáticas, aunque presenta una polarización académica interna significativa que sugiere heterogeneidad en los resultados estudiantiles. A pesar de esta disparidad, la institución alberga un 7.4% de estudiantes resilientes verdaderos, quienes provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero logran desempeños académicos destacados, evidenciando capacidad de transformación educativa. La principal oportunidad de mejora identificada se centra en reducir la brecha digital mediante la disponibilidad de computadores en el hogar y el acceso a conectividad a internet, factores que funcionarían como catalizadores para homogeneizar resultados y potenciar el aprendizaje de toda la población estudiantil. Aunque Ciencias Naturales muestra aceleración positiva, su clasificación como insuficiente señala espacio para consolidación. Con una urgencia de intervención de nivel medio, la institución requiere acciones estratégicas focalizadas que aborden inequidades de acceso tecnológico, lo que podría amplificar significativamente su efecto transformador a la totalidad de su matrícula.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUTO TÉCNICO MODERNO - SEDE PRINCIP tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUTO TÉCNICO MODERNO - SEDE PRINCIPAL se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 91 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 3.7 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata.
Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +55.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Guaduas y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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