ICFES 2025: 252,0 pts · #53 en Pasto · ⚠️ En Alerta
LICEO CENTRAL FEMENINO EXTENSION GUALMATAN obtuvo 252,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 47 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Pasto, Nariño.
Copia este código en la web de tu institución para mostrar los resultados oficiales con enlace a ICFES Analytics:
El enlace lleva directamente al análisis completo de LICEO CENTRAL FEMENINO EXTENSION GUALMATAN en ICFES Analytics.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
LICEO CENTRAL FEMENINO EXTENSION GUALMATAN es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Nariño. Muestra una retroceso de 18.2 puntos en los últimos tres años.
LICEO CENTRAL FEMENINO EXTENSION GUALMATAN obtuvo 252,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1998.
El Liceo Central Femenino Extensión Gualmatan presenta un perfil institucional marcado por desafíos contextuales significativos. Su diagnóstico refleja un efecto negativo esperado asociado a su ubicación en zona rural, lo que se correlaciona con un efecto escuela rezagado. Sin embargo, el perfil motivacional de sus estudiantes se mantiene sólido tanto en dimensión global como en áreas de oportunidad, lo que sugiere disposición para el aprendizaje a pesar de las limitaciones del entorno. La ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos (0%) constituye un indicador crítico que evidencia la alta vulnerabilidad socioeconómica de la población, sin compensación en desempeño académico destacado. Esta concentración de dificultades académicas se refleja en una polarización interna significativa. No obstante, la institución muestra tendencia proyectada creciente hacia 2026, con fortalecimiento en lectura crítica, materia que requiere pensamiento analítico profundo. La mayor oportunidad radica en capitalizar la motivación estudiantil consolidada para fortalecer competencias en sociales y ciudadanas, área que registra desaceleración. Intervenciones focalizadas en esta materia, complementadas con estrategias que aborden la vulnerabilidad socioeconómica, podrían potenciar la trayectoria ascendente proyectada y mejorar equidad educativa en el territorio.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Nariño en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Nariño desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, LICEO CENTRAL FEMENINO EXTENSION GUALMATAN se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 252.0 puntos sitúa a LICEO CENTRAL FEMENINO EXTENSION GUALMATAN en un nivel medio a nivel nacional (percentil 47). Su resultado está 4.3 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
252,0 puntos significa que LICEO CENTRAL FEMENINO EXTENSION GUALMATAN supera aproximadamente al 47% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -18,2 puntos, manteniéndose en percentil 47%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,43.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1998 y 2025 el colegio mejoró 104.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2018 y 2019 (+41.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 252,0 | 49,7 | 53,6 | 50,9 | 47,6 | 49,5 |
| 2024 | 261,2 | 51,6 | 54,4 | 51,1 | 53,3 | 48,0 |
| 2023 | 270,2 | 50,4 | 52,4 | 58,8 | 54,4 | 55,0 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Liceo Central Femenino Extensión Gualmatan presenta un perfil institucional marcado por desafíos contextuales significativos. Su diagnóstico refleja un efecto negativo esperado asociado a su ubicación en zona rural, lo que se correlaciona con un efecto escuela rezagado. Sin embargo, el perfil motivacional de sus estudiantes se mantiene sólido tanto en dimensión global como en áreas de oportunidad, lo que sugiere disposición para el aprendizaje a pesar de las limitaciones del entorno. La ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos (0%) constituye un indicador crítico que evidencia la alta vulnerabilidad socioeconómica de la población, sin compensación en desempeño académico destacado. Esta concentración de dificultades académicas se refleja en una polarización interna significativa. No obstante, la institución muestra tendencia proyectada creciente hacia 2026, con fortalecimiento en lectura crítica, materia que requiere pensamiento analítico profundo. La mayor oportunidad radica en capitalizar la motivación estudiantil consolidada para fortalecer competencias en sociales y ciudadanas, área que registra desaceleración. Intervenciones focalizadas en esta materia, complementadas con estrategias que aborden la vulnerabilidad socioeconómica, podrían potenciar la trayectoria ascendente proyectada y mejorar equidad educativa en el territorio.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 47, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -4.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Pasto y Nariño obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de LICEO CENTRAL FEMENINO EXTENSION GUALMATAN.
Ver la predicción de inglés 2025 para LICEO CENTRAL FEMENINO EXTENSION GUALMATAN
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de LICEO CENTRAL FEMENINO EXTENSION GUALMATAN estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.