ICFES 2025: 254,0 pts · #50 en Pasto · 🚀 Emergente · 3 años
I.E.M. OBONUCO - SEDE PRINCIPAL obtuvo 254,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 50 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Pasto, Nariño.
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I.E.M. OBONUCO - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Nariño. Muestra una mejora de 16.1 puntos en los últimos tres años.
I.E.M. OBONUCO - SEDE PRINCIPAL obtuvo 254,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 1997.
La I.E.M. Obonuco presenta un perfil institucional caracterizado por un desempeño que supera su potencial esperado, lo que refleja una gestión educativa efectiva en contextos rurales de vulnerabilidad. El efecto escuela se mantiene dentro de los parámetros esperados, evidenciado en un perfil motivacional sólido que permea la institución de manera transversal. Un aspecto destacable es que el 7.1% de su población estudiantil son resilientes verdaderos, es decir, provienen de contextos socioeconómicos altamente vulnerables pero logran desempeños académicos sobresalientes, lo que denota fortaleza en el acompañamiento y la generación de oportunidades educativas equitativas. Sin embargo, existen dinámicas que requieren atención estratégica. La polarización académica distribuida sugiere variabilidad en los resultados entre estudiantes, mientras que el deterioro observado en Sociales y Ciudadanas contrasta con la estabilidad en Lectura Crítica. Esta asimetría indica la necesidad de fortalecer el área de ciencias sociales, particularmente en la construcción de pensamiento crítico contextualizado. La proyección estable para 2026 permite optimismo prudente, pero el énfasis debe recaer en revertir la desaceleración en sociales y consolidar la resiliencia como eje transformador de la institución rural.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Nariño en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Nariño desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de I.E.M. OBONUCO - SEDE PRINCIPAL desde 1997 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Nariño en 2027.
El puntaje de 254.0 puntos sitúa a I.E.M. OBONUCO - SEDE PRINCIPAL en un nivel medio a nivel nacional (percentil 49). Su resultado está 2.3 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
254,0 puntos significa que I.E.M. OBONUCO - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 50% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +16,1 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,86.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1997 y 2025 el colegio mejoró 76.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+35.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 254,0 | 49,5 | 54,5 | 51,4 | 46,3 | 55,3 |
| 2024 | 241,8 | 49,8 | 49,7 | 47,2 | 46,0 | 50,7 |
| 2023 | 237,9 | 47,2 | 51,1 | 48,2 | 43,8 | 47,9 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La I.E.M. Obonuco presenta un perfil institucional caracterizado por un desempeño que supera su potencial esperado, lo que refleja una gestión educativa efectiva en contextos rurales de vulnerabilidad. El efecto escuela se mantiene dentro de los parámetros esperados, evidenciado en un perfil motivacional sólido que permea la institución de manera transversal. Un aspecto destacable es que el 7.1% de su población estudiantil son resilientes verdaderos, es decir, provienen de contextos socioeconómicos altamente vulnerables pero logran desempeños académicos sobresalientes, lo que denota fortaleza en el acompañamiento y la generación de oportunidades educativas equitativas. Sin embargo, existen dinámicas que requieren atención estratégica. La polarización académica distribuida sugiere variabilidad en los resultados entre estudiantes, mientras que el deterioro observado en Sociales y Ciudadanas contrasta con la estabilidad en Lectura Crítica. Esta asimetría indica la necesidad de fortalecer el área de ciencias sociales, particularmente en la construcción de pensamiento crítico contextualizado. La proyección estable para 2026 permite optimismo prudente, pero el énfasis debe recaer en revertir la desaceleración en sociales y consolidar la resiliencia como eje transformador de la institución rural.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, I.E.M. OBONUCO - SEDE PRINCIPAL tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de I.E.M. OBONUCO - SEDE PRINCIPAL: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Con un percentil nacional de 50, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -2.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Pasto y Nariño obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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