ICFES 2025: 279,4 pts · #33 en Soacha · ✅ Consolidada
LICEO PEDAGOGICO CUNDINAMARCA obtuvo 279,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 74 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Soacha, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
LICEO PEDAGOGICO CUNDINAMARCA es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Cundinamarca. Muestra una mejora de 4.2 puntos en los últimos tres años.
LICEO PEDAGOGICO CUNDINAMARCA obtuvo 279,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2006.
El Liceo Pedagógico Cundinamarca se caracteriza por enfrentar un contexto socioeconómico adverso que limita significativamente su potencial de desarrollo académico. A pesar de estas restricciones estructurales, la institución registra un efecto escuela rezagado, lo que indica que las estrategias pedagógicas implementadas aún no logran compensar las desventajas externas del estudiantado. La polarización académica interna evidencia disparidades importantes entre grupos de estudiantes, mientras que la ausencia total de resiliencia verdadera refleja que ningún alumno combina alta vulnerabilidad con desempeño académico sobresaliente, situación que demanda atención inmediata. La institución presenta fortalezas puntuales en la enseñanza del inglés, materia que muestra aceleración positiva y constituye un diferenciador motivacional para la comunidad educativa. Sin embargo, el área de oportunidad global requiere intervención integral. Los análisis identifican dos palancas de mejora decisivas: la educación de la madre como factor primario y el acceso a computador en el hogar como factor secundario, ambos directamente vinculados al capital cultural y tecnológico de las familias. Con urgencia de intervención clasificada como alta y una tendencia proyectada de crecimiento hacia 2026, la institución requiere estrategias focalizadas que fortalezcan la educación parental y amplíen el acceso a recursos tecnológicos, particularmente en áreas como sociales y ciudadanas que mantienen estabilidad sin avances significativos.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cundinamarca en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
LICEO PEDAGOGICO CUNDINAMARCA se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Cundinamarca en 2027.
El puntaje de 279.4 puntos sitúa a LICEO PEDAGOGICO CUNDINAMARCA por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 74). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 23.1 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
279,4 puntos significa que LICEO PEDAGOGICO CUNDINAMARCA supera aproximadamente al 74% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +4,2 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,89.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2006 y 2025 el colegio mejoró 49.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+41.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 279,4 | 56,4 | 59,5 | 53,6 | 53,4 | 57,4 |
| 2024 | 284,7 | 58,5 | 59,2 | 54,4 | 55,2 | 58,4 |
| 2023 | 275,2 | 55,6 | 57,3 | 52,8 | 53,5 | 57,9 |
¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Liceo Pedagógico Cundinamarca se caracteriza por enfrentar un contexto socioeconómico adverso que limita significativamente su potencial de desarrollo académico. A pesar de estas restricciones estructurales, la institución registra un efecto escuela rezagado, lo que indica que las estrategias pedagógicas implementadas aún no logran compensar las desventajas externas del estudiantado. La polarización académica interna evidencia disparidades importantes entre grupos de estudiantes, mientras que la ausencia total de resiliencia verdadera refleja que ningún alumno combina alta vulnerabilidad con desempeño académico sobresaliente, situación que demanda atención inmediata. La institución presenta fortalezas puntuales en la enseñanza del inglés, materia que muestra aceleración positiva y constituye un diferenciador motivacional para la comunidad educativa. Sin embargo, el área de oportunidad global requiere intervención integral. Los análisis identifican dos palancas de mejora decisivas: la educación de la madre como factor primario y el acceso a computador en el hogar como factor secundario, ambos directamente vinculados al capital cultural y tecnológico de las familias. Con urgencia de intervención clasificada como alta y una tendencia proyectada de crecimiento hacia 2026, la institución requiere estrategias focalizadas que fortalezcan la educación parental y amplíen el acceso a recursos tecnológicos, particularmente en áreas como sociales y ciudadanas que mantienen estabilidad sin avances significativos.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, LICEO PEDAGOGICO CUNDINAMARCA tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
LICEO PEDAGOGICO CUNDINAMARCA se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 74 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +23.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Soacha y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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