ICFES 2025: 280,2 pts · #32 en Soacha · ⭐ Estrella
LICEO MARIA INMACULADA obtuvo 280,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 75 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Soacha, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
LICEO MARIA INMACULADA es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Cundinamarca. Muestra una mejora de 2.9 puntos en los últimos tres años.
LICEO MARIA INMACULADA obtuvo 280,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2015.
El Liceo María Inmaculada, ubicado en Soacha, presenta un perfil institucional caracterizado por un potencial académico esperado que aún no se traduce plenamente en resultados escolares. Aunque el colegio supera su diagnóstico de potencial inicial, el efecto escuela medido indica que existe un espacio significativo de mejora en los procesos pedagógicos y de gestión institucional. El perfil motivacional de la comunidad es sólido, particularmente en inglés, lo que representa una fortaleza diferenciadora; sin embargo, la ausencia de resiliencia estudiantil verdadera —0.0% de estudiantes con alta vulnerabilidad socioeconómica y simultáneamente alto desempeño— revela una desconexión crítica entre las condiciones de vida del alumnado y sus logros académicos. La distribución equitativa de la polarización académica interna sugiere que no existen grupos extremos de desempeño, pero tampoco existe un núcleo robusto de excelencia. Las matemáticas muestran una tendencia positiva en aceleración, mientras que sociales y ciudadanas permanecen estables. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares: la educación de la madre como factor primario y el acceso a computador en el hogar como secundario. Dada la urgencia de intervención alta y la tendencia proyectada creciente hacia 2026, las estrategias institucionales deben enfocarse en fortalecer el acompañamiento parental y reducir las brechas digitales para transformar el potencial latente en resultados sostenibles.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cundinamarca en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
LICEO MARIA INMACULADA alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Cundinamarca en 2027.
El puntaje de 280.2 puntos sitúa a LICEO MARIA INMACULADA en el cuartil superior del país (percentil 75). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 23.9 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
280,2 puntos significa que LICEO MARIA INMACULADA supera aproximadamente al 75% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +2,9 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 1,94.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2015 y 2025 el colegio mejoró 27.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2016 y 2017 (+18.6 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 280,2 | 58,9 | 57,8 | 55,6 | 51,9 | 56,3 |
| 2024 | 275,5 | 58,1 | 57,9 | 53,0 | 51,4 | 55,5 |
| 2023 | 277,3 | 56,7 | 57,8 | 55,0 | 51,6 | 57,3 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Liceo María Inmaculada, ubicado en Soacha, presenta un perfil institucional caracterizado por un potencial académico esperado que aún no se traduce plenamente en resultados escolares. Aunque el colegio supera su diagnóstico de potencial inicial, el efecto escuela medido indica que existe un espacio significativo de mejora en los procesos pedagógicos y de gestión institucional. El perfil motivacional de la comunidad es sólido, particularmente en inglés, lo que representa una fortaleza diferenciadora; sin embargo, la ausencia de resiliencia estudiantil verdadera —0.0% de estudiantes con alta vulnerabilidad socioeconómica y simultáneamente alto desempeño— revela una desconexión crítica entre las condiciones de vida del alumnado y sus logros académicos. La distribución equitativa de la polarización académica interna sugiere que no existen grupos extremos de desempeño, pero tampoco existe un núcleo robusto de excelencia. Las matemáticas muestran una tendencia positiva en aceleración, mientras que sociales y ciudadanas permanecen estables. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares: la educación de la madre como factor primario y el acceso a computador en el hogar como secundario. Dada la urgencia de intervención alta y la tendencia proyectada creciente hacia 2026, las estrategias institucionales deben enfocarse en fortalecer el acompañamiento parental y reducir las brechas digitales para transformar el potencial latente en resultados sostenibles.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que LICEO MARIA INMACULADA tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
LICEO MARIA INMACULADA se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 75 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +23.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Soacha y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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