ICFES 2025: 282,0 pts · #30 en Soacha · ⭐ Estrella
INSTITUTO PSICOPEDAGOGICO JUAN PABLO II obtuvo 282,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 76 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Soacha, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUTO PSICOPEDAGOGICO JUAN PABLO II es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Cundinamarca. Se ubica en el percentil nacional 76.5.
INSTITUTO PSICOPEDAGOGICO JUAN PABLO II obtuvo 282,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2025.
El Instituto Psicopedagógico Juan Pablo II presenta un perfil institucional complejo que refleja tanto capacidades académicas como desafíos significativos en su gestión educativa. Aunque el establecimiento supera su potencial esperado en términos de capacidad instalada, el efecto escuela medido indica que esta fortaleza no se traduce adecuadamente en resultados consistentes. La institución evidencia una polarización académica marcada, donde conviven estudiantes con desempeños muy distintos, lo que sugiere dificultades en la homogeneización de procesos pedagógicos y en la atención diferenciada. Un dato particularmente revelador es que apenas el 1.0% de sus estudiantes son verdaderamente resilientes, cifra crítica que expone la vulnerabilidad socioeconómica estructural de la población y limita el potencial de transformación desde dentro de la comunidad educativa. Las matemáticas emergen como fortaleza motivacional, aunque las ciencias naturales muestran insuficiencia a pesar de registrar aceleración positiva. La urgencia de intervención es alta, situación que encuentra sus principales palancas de mejora en variables externas al colegio: la educación de la madre como factor primario y el acceso a computador en el hogar como factor secundario. Estos datos sugieren que las estrategias de mejora deben enfocarse en fortalecer el rol de las familias y reducir brechas digitales, reconociendo que los cambios pedagógicos internos requieren ser complementados con políticas que aborden las condiciones sociofamiliares determinantes del aprendizaje.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cundinamarca en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 282.0 puntos sitúa a INSTITUTO PSICOPEDAGOGICO JUAN PABLO II en el cuartil superior del país (percentil 76). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 25.7 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
282,0 puntos significa que INSTITUTO PSICOPEDAGOGICO JUAN PABLO II supera aproximadamente al 76% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 282,0 | 57,8 | 60,0 | 54,2 | 53,0 | 58,5 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
El Instituto Psicopedagógico Juan Pablo II presenta un perfil institucional complejo que refleja tanto capacidades académicas como desafíos significativos en su gestión educativa. Aunque el establecimiento supera su potencial esperado en términos de capacidad instalada, el efecto escuela medido indica que esta fortaleza no se traduce adecuadamente en resultados consistentes. La institución evidencia una polarización académica marcada, donde conviven estudiantes con desempeños muy distintos, lo que sugiere dificultades en la homogeneización de procesos pedagógicos y en la atención diferenciada. Un dato particularmente revelador es que apenas el 1.0% de sus estudiantes son verdaderamente resilientes, cifra crítica que expone la vulnerabilidad socioeconómica estructural de la población y limita el potencial de transformación desde dentro de la comunidad educativa. Las matemáticas emergen como fortaleza motivacional, aunque las ciencias naturales muestran insuficiencia a pesar de registrar aceleración positiva. La urgencia de intervención es alta, situación que encuentra sus principales palancas de mejora en variables externas al colegio: la educación de la madre como factor primario y el acceso a computador en el hogar como factor secundario. Estos datos sugieren que las estrategias de mejora deben enfocarse en fortalecer el rol de las familias y reducir brechas digitales, reconociendo que los cambios pedagógicos internos requieren ser complementados con políticas que aborden las condiciones sociofamiliares determinantes del aprendizaje.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que INSTITUTO PSICOPEDAGOGICO JUAN PABLO II tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
INSTITUTO PSICOPEDAGOGICO JUAN PABLO II se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 76 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 3.1 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +25.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Soacha y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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