ICFES 2025: 255,1 pts · #5 en Arjona · ⚠️ En Alerta
NUEVO ALPES SCHOOL obtuvo 255,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 51 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Arjona, Bolívar.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
NUEVO ALPES SCHOOL es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Bolívar. Muestra una mejora de 1.8 puntos en los últimos tres años.
NUEVO ALPES SCHOOL obtuvo 255,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Inglés, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Lectura Crítica.
Primera participación ICFES: 2022.
# Análisis de NUEVO ALPES SCHOOL La institución ubicada en Arjona presenta un contexto educativo marcado por factores socioeconómicos adversos que generan un efecto negativo en el desempeño general del establecimiento. A pesar de que el perfil motivacional estudiantil se mantiene sólido tanto en aspectos globales como en áreas específicas, el efecto escuela medido resulta rezagado, reflejando la brecha entre el potencial motivacional y los resultados académicos concretos. La ausencia absoluta de estudiantes resilientes verdaderos evidencia que ningún alumno logra superar simultáneamente su contexto vulnerable con desempeño académico destacado, lo cual constituye un indicador crítico de la urgencia de intervención requerida en el establecimiento. La polarización académica interna revela desigualdades significativas en el aprendizaje dentro de la institución. Mientras el inglés experimenta una aceleración positiva, sociales y ciudadanas muestran un deterioro preocupante. La investigación diagnóstica identifica que la disponibilidad de computadores en el hogar emerge como la palanca de mejora más determinante, seguida por la conectividad a internet. Estas deficiencias en acceso tecnológico explican parcialmente el rezago observado y representan oportunidades viables de intervención. Aunque la tendencia proyectada para 2026 sugiere estabilidad, las condiciones actuales demandan acciones inmediatas para revertir el deterioro en algunas áreas y consolidar los avances en otras.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 12 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de ArjonaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Bolívar en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bolívar desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, NUEVO ALPES SCHOOL se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 255.1 puntos sitúa a NUEVO ALPES SCHOOL por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 50). Su resultado está 1.2 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
255,1 puntos significa que NUEVO ALPES SCHOOL supera aproximadamente al 51% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +1,8 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 1,27.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2022 y 2025 el colegio retrocedió 1.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2023 y 2024 (+3.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 255,1 | 54,3 | 51,2 | 51,4 | 46,6 | 53,1 |
| 2024 | 256,4 | 51,2 | 53,5 | 50,6 | 48,5 | 55,2 |
| 2023 | 253,3 | 50,8 | 53,5 | 47,5 | 50,0 | 52,6 |
¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis de NUEVO ALPES SCHOOL La institución ubicada en Arjona presenta un contexto educativo marcado por factores socioeconómicos adversos que generan un efecto negativo en el desempeño general del establecimiento. A pesar de que el perfil motivacional estudiantil se mantiene sólido tanto en aspectos globales como en áreas específicas, el efecto escuela medido resulta rezagado, reflejando la brecha entre el potencial motivacional y los resultados académicos concretos. La ausencia absoluta de estudiantes resilientes verdaderos evidencia que ningún alumno logra superar simultáneamente su contexto vulnerable con desempeño académico destacado, lo cual constituye un indicador crítico de la urgencia de intervención requerida en el establecimiento. La polarización académica interna revela desigualdades significativas en el aprendizaje dentro de la institución. Mientras el inglés experimenta una aceleración positiva, sociales y ciudadanas muestran un deterioro preocupante. La investigación diagnóstica identifica que la disponibilidad de computadores en el hogar emerge como la palanca de mejora más determinante, seguida por la conectividad a internet. Estas deficiencias en acceso tecnológico explican parcialmente el rezago observado y representan oportunidades viables de intervención. Aunque la tendencia proyectada para 2026 sugiere estabilidad, las condiciones actuales demandan acciones inmediatas para revertir el deterioro en algunas áreas y consolidar los avances en otras.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 51, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Lectura Crítica. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -1.2 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Arjona y Bolívar obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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