ICFES 2025: 304,5 pts · #4 en Jamundí · ✅ Consolidada
ALAS COLEGIO obtuvo 304,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 12% del país de Colombia, con un valor agregado de +30,0 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
ALAS COLEGIO es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Valle del Cauca. Supera en 30.0 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una retroceso de 8.9 puntos en los últimos tres años.
ALAS COLEGIO obtuvo 304,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Ciencias Naturales, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Valor agregado: +30,0 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Jamundí).
Primera participación ICFES: 2015.
ALAS Colegio presenta un perfil institucional marcado por tensiones significativas entre su potencial académico y su contexto de vulnerabilidad. Aunque la institución ubicada en Jamundí concentra estudiantes con motivación hacia el alto rendimiento —particularmente en matemáticas— enfrenta un efecto escuela rezagado que limita su capacidad de potenciar esta fortaleza. La ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos evidencia la brecha estructural entre desempeño académico y condiciones socioeconómicas, situación que demanda intervenciones focalizadas para sostener a población estudiantil altamente vulnerable. La polarización académica interna constituye la característica más problemática del colegio, reflejando desigualdades profundas en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Mientras inglés muestra mejora progresiva, matemáticas —paradójicamente la fortaleza institucional— mantiene estabilidad sin proyección de crecimiento. Esta desaceleración, combinada con la tendencia proyectada decreciente hacia 2026, señala que sin intervención estratégica, la institución profundizará su rezago relativo. La mayor oportunidad de ALAS radica en capitalizar su perfil motivacional hacia el alto rendimiento, transformando la mejora en inglés en modelo replicable para otras áreas. Cerrar brechas de equidad interna y fortalecer mecanismos de retención académica de estudiantes vulnerables son prioridades críticas para revertir la trayectoria decreciente proyectada.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 29 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de JamundíEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Valle del Cauca en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Valle del Cauca que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
ALAS COLEGIO se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Valle del Cauca en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 88 nacional, lo más destacable de ALAS COLEGIO es que superó en 30.0 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 304.5 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 88). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 48.2 puntos.
304,5 puntos significa que ALAS COLEGIO supera aproximadamente al 88% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 12% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -8,9 puntos, manteniéndose en percentil 88%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,29.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2015 y 2025 el colegio retrocedió 45.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2020 y 2021 (+40.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 304,5 | 59,0 | 61,7 | 62,0 | 58,5 | 68,2 |
| 2024 | 313,8 | 63,6 | 61,8 | 61,4 | 61,4 | 71,2 |
| 2023 | 313,4 | 60,5 | 66,0 | 59,5 | 61,2 | 73,0 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
ALAS Colegio presenta un perfil institucional marcado por tensiones significativas entre su potencial académico y su contexto de vulnerabilidad. Aunque la institución ubicada en Jamundí concentra estudiantes con motivación hacia el alto rendimiento —particularmente en matemáticas— enfrenta un efecto escuela rezagado que limita su capacidad de potenciar esta fortaleza. La ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos evidencia la brecha estructural entre desempeño académico y condiciones socioeconómicas, situación que demanda intervenciones focalizadas para sostener a población estudiantil altamente vulnerable. La polarización académica interna constituye la característica más problemática del colegio, reflejando desigualdades profundas en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Mientras inglés muestra mejora progresiva, matemáticas —paradójicamente la fortaleza institucional— mantiene estabilidad sin proyección de crecimiento. Esta desaceleración, combinada con la tendencia proyectada decreciente hacia 2026, señala que sin intervención estratégica, la institución profundizará su rezago relativo. La mayor oportunidad de ALAS radica en capitalizar su perfil motivacional hacia el alto rendimiento, transformando la mejora en inglés en modelo replicable para otras áreas. Cerrar brechas de equidad interna y fortalecer mecanismos de retención académica de estudiantes vulnerables son prioridades críticas para revertir la trayectoria decreciente proyectada.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, ALAS COLEGIO tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
ALAS COLEGIO se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 88 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Continuar profundizando en las áreas de fortaleza y establecer benchmarking con instituciones similares puede identificar palancas de mejora concretas.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +48.2 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Jamundí y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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