ICFES 2025: 268,4 pts · #125 en Medellín · ⭐ Estrella
COLEGIO BAUTISTA DE CASTILLA obtuvo 268,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 66 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Medellín, Antioquia.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO BAUTISTA DE CASTILLA es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Antioquia. Muestra una retroceso de 4.4 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO BAUTISTA DE CASTILLA obtuvo 268,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Sociales y Ciudadanas.
Oportunidades de mejora: Matemáticas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2002.
El Colegio Bautista de Castilla, institución educativa no oficial ubicada en zona urbana de Medellín, enfrenta un contexto socioeconómico desafiante que limita significativamente su potencial de desarrollo académico. La presencia de un efecto negativo contextual clasificado como esperado refleja cómo factores externos —vinculados a la vulnerabilidad socioeconómica de su población estudiantil— impactan el desempeño institucional independientemente de sus esfuerzos internos. Esta realidad se materializa en un efecto escuela rezagado, indicativo de que la institución aún no logra compensar las brechas generadas por el entorno familiar y comunitario de sus estudiantes. Un dato particularmente crítico es la ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera: ningún alumno combina simultáneamente alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente. Esta situación evidencia una desconexión entre los recursos escolares disponibles y la capacidad de transformar realidades adversas en oportunidades de movilidad académica. No obstante, la tendencia proyectada para 2026 es creciente, lo que constituye su principal oportunidad. Esta trayectoria ascendente sugiere que intervenciones focalizadas en fortalecimiento institucional, acompañamiento psicosocial y mejora pedagógica podrían catalizar cambios significativos en los próximos años, especialmente si se diseñan estrategias específicas para identificar y potenciar estudiantes con capacidad de resiliencia.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Antioquia en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2024, COLEGIO BAUTISTA DE CASTILLA logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Matemáticas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Antioquia en 2027.
El puntaje de 268.4 puntos sitúa a COLEGIO BAUTISTA DE CASTILLA por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 65). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 12.1 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
268,4 puntos significa que COLEGIO BAUTISTA DE CASTILLA supera aproximadamente al 66% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Matemáticas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -4,4 puntos, manteniéndose en percentil 66%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 11,69.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2002 y 2025 el colegio mejoró 52.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2017 y 2018 (+26.4 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 268,4 | 51,1 | 56,0 | 52,0 | 53,2 | 60,6 |
| 2024 | 246,1 | 46,1 | 53,7 | 48,6 | 49,6 | 46,3 |
| 2023 | 272,8 | 54,1 | 57,6 | 51,9 | 52,8 | 60,2 |
¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Bautista de Castilla, institución educativa no oficial ubicada en zona urbana de Medellín, enfrenta un contexto socioeconómico desafiante que limita significativamente su potencial de desarrollo académico. La presencia de un efecto negativo contextual clasificado como esperado refleja cómo factores externos —vinculados a la vulnerabilidad socioeconómica de su población estudiantil— impactan el desempeño institucional independientemente de sus esfuerzos internos. Esta realidad se materializa en un efecto escuela rezagado, indicativo de que la institución aún no logra compensar las brechas generadas por el entorno familiar y comunitario de sus estudiantes. Un dato particularmente crítico es la ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera: ningún alumno combina simultáneamente alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente. Esta situación evidencia una desconexión entre los recursos escolares disponibles y la capacidad de transformar realidades adversas en oportunidades de movilidad académica. No obstante, la tendencia proyectada para 2026 es creciente, lo que constituye su principal oportunidad. Esta trayectoria ascendente sugiere que intervenciones focalizadas en fortalecimiento institucional, acompañamiento psicosocial y mejora pedagógica podrían catalizar cambios significativos en los próximos años, especialmente si se diseñan estrategias específicas para identificar y potenciar estudiantes con capacidad de resiliencia.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Aunque el desempeño actual es sólido, mantener la posición de liderazgo requerirá sostener el ritmo de mejora reciente. Los indicadores históricos muestran que este colegio puede oscilar entre cuadrantes cuando baja la guardia en las áreas con mayor brecha.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Aunque su posición de liderazgo (cuadrante Estrella) es sólida, la tendencia de los últimos años muestra una ligera desaceleración. El reto para 2026 es frenar esa tendencia y consolidar el avance en las áreas con mayor brecha.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO BAUTISTA DE CASTILLA se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 66 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sostener la posición actual es el principal reto: el modelo detecta señales de advertencia que aconsejan atención preventiva para no perder el terreno ganado. Matemáticas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Matemáticas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Matemáticas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +12.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Medellín y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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