ICFES 2025: 248,0 pts · #1 en San Pedro de Uraba · 🚀 Emergente
COLEGIO CAMILO TORRES obtuvo 248,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 43 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de San Pedro de Uraba, Antioquia.
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COLEGIO CAMILO TORRES es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Antioquia. Ocupa el primer lugar 0 de San Pedro de Uraba y muestra una mejora de 1.3 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO CAMILO TORRES obtuvo 248,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2009.
# Análisis Institucional: Colegio Camilo Torres El Colegio Camilo Torres presenta un desempeño que alcanza su potencial esperado, aunque enfrenta desafíos significativos en su efecto escuela que requieren mejora. La institución se caracteriza por un perfil motivacional medio-bajo con una fortaleza diferenciada en matemáticas, mientras que el desempeño global muestra fragmentación académica. Esta polarización interna es particularmente preocupante considerando que solo el 3.6% de la población estudiantil demuestra verdadera resiliencia, es decir, estudiantes capaces de mantener alto desempeño académico en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica. La tendencia proyectada hacia 2026 es decreciente, lo que establece una urgencia crítica de intervención. La identificación de palancas de mejora señala hacia factores externos al aula que resultan determinantes: el nivel educativo de la madre emerge como la principal variable de impacto, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que las estrategias de fortalecimiento deben trascender el ámbito estrictamente pedagógico. Mientras que lectura crítica muestra estabilidad positiva, el deterioro observado en sociales y ciudadanas demanda atención especializada. La polarización académica interna, combinada con motivación limitada, indica que la institución requiere intervenciones diferenciadas que movilicen tanto el capital familiar como el acceso a recursos tecnológicos para revertir la trayectoria proyectada.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 11 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de San Pedro de UrabaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Antioquia en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Antioquia desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de COLEGIO CAMILO TORRES desde 2009 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Antioquia en 2027.
El puntaje de 248.0 puntos sitúa a COLEGIO CAMILO TORRES en un nivel medio a nivel nacional (percentil 43). Su resultado está 8.3 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
248,0 puntos significa que COLEGIO CAMILO TORRES supera aproximadamente al 43% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +1,3 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 1,19.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2009 y 2025 el colegio mejoró 29.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+27.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 248,0 | 51,1 | 52,1 | 49,8 | 45,4 | 49,6 |
| 2024 | 245,1 | 49,2 | 51,6 | 48,7 | 47,1 | 47,3 |
| 2023 | 246,7 | 49,1 | 52,3 | 48,8 | 47,8 | 47,5 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
# Análisis Institucional: Colegio Camilo Torres El Colegio Camilo Torres presenta un desempeño que alcanza su potencial esperado, aunque enfrenta desafíos significativos en su efecto escuela que requieren mejora. La institución se caracteriza por un perfil motivacional medio-bajo con una fortaleza diferenciada en matemáticas, mientras que el desempeño global muestra fragmentación académica. Esta polarización interna es particularmente preocupante considerando que solo el 3.6% de la población estudiantil demuestra verdadera resiliencia, es decir, estudiantes capaces de mantener alto desempeño académico en contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica. La tendencia proyectada hacia 2026 es decreciente, lo que establece una urgencia crítica de intervención. La identificación de palancas de mejora señala hacia factores externos al aula que resultan determinantes: el nivel educativo de la madre emerge como la principal variable de impacto, seguida por la disponibilidad de computador en el hogar. Estos hallazgos sugieren que las estrategias de fortalecimiento deben trascender el ámbito estrictamente pedagógico. Mientras que lectura crítica muestra estabilidad positiva, el deterioro observado en sociales y ciudadanas demanda atención especializada. La polarización académica interna, combinada con motivación limitada, indica que la institución requiere intervenciones diferenciadas que movilicen tanto el capital familiar como el acceso a recursos tecnológicos para revertir la trayectoria proyectada.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Con cuadrante Emergente, COLEGIO CAMILO TORRES tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de COLEGIO CAMILO TORRES: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 2.4 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (8.3 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 43, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -8.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de San Pedro de Uraba y Antioquia obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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