ICFES 2025: 324,6 pts · #8 en Armenia · ⭐ Estrella · 3 años
COLEGIO CAMPESTRE DE ARMENIA S.A.S. obtuvo 324,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 6% del país de Colombia, con un valor agregado de +42,4 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO CAMPESTRE DE ARMENIA S.A.S. es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Quindío. Supera en 42.4 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 15.7 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO CAMPESTRE DE ARMENIA S.A.S. obtuvo 324,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Valor agregado: +42,4 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Armenia).
Primera participación ICFES: 2002.
El Colegio Campestre de Armenia se destaca como una institución educativa de sector privado con un desempeño académico notable que supera su potencial esperado. Su efecto escuela clasificado como transformador evidencia una gestión institucional efectiva capaz de impactar significativamente el desarrollo académico de sus estudiantes, independientemente de sus condiciones iniciales. La fortaleza en inglés refleja una apuesta clara por competencias globales, mientras que la lectura crítica representa un área que requiere atención estratégica para consolidar la formación integral del alumnado. Un aspecto particularmente relevante es la presencia de estudiantes resilientes verdaderos (3.2%), quienes logran alto desempeño a pesar de vulnerabilidad socioeconómica. Este fenómeno indica que la institución posee capacidades internas para potenciar el aprendizaje en contextos desafiantes. Sin embargo, la brecha digital emerge como limitación crítica: la disponibilidad de computador en el hogar y conectividad a internet se identifican como palancas fundamentales de mejora, sugiriendo que una intervención enfocada en estos recursos tecnológicos podría amplificar significativamente el impacto pedagógico actual. Con una urgencia de intervención media y proyección estable hacia 2026, la institución se encuentra en posición favorable para consolidar sus logros. El crecimiento sostenido en matemáticas y la estabilización de ciencias naturales indican que el desempeño académico mantiene bases sólidas, aunque requiere acciones específicas para dinamizar áreas de menor desempeño y maximizar su potencial transformador.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 37 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de ArmeniaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Quindío en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Quindío que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Quindío desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (319,1 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (324,6 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO CAMPESTRE DE ARMENIA S.A.S. alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Quindío en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 94 nacional, lo más destacable de COLEGIO CAMPESTRE DE ARMENIA S.A.S. es que superó en 42.4 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 324.6 puntos, está en el 10% superior del país (percentil 94). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 68.2 puntos.
324,6 puntos significa que COLEGIO CAMPESTRE DE ARMENIA S.A.S. supera aproximadamente al 94% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 6% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +15,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,0.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2002 y 2025 el colegio mejoró 83.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2006 y 2007 (+35.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 324,6 | 66,0 | 66,5 | 62,1 | 64,2 | 67,6 |
| 2024 | 322,7 | 64,7 | 65,7 | 62,7 | 63,5 | 69,5 |
| 2023 | 308,9 | 62,1 | 61,9 | 61,2 | 59,7 | 68,5 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
El Colegio Campestre de Armenia se destaca como una institución educativa de sector privado con un desempeño académico notable que supera su potencial esperado. Su efecto escuela clasificado como transformador evidencia una gestión institucional efectiva capaz de impactar significativamente el desarrollo académico de sus estudiantes, independientemente de sus condiciones iniciales. La fortaleza en inglés refleja una apuesta clara por competencias globales, mientras que la lectura crítica representa un área que requiere atención estratégica para consolidar la formación integral del alumnado. Un aspecto particularmente relevante es la presencia de estudiantes resilientes verdaderos (3.2%), quienes logran alto desempeño a pesar de vulnerabilidad socioeconómica. Este fenómeno indica que la institución posee capacidades internas para potenciar el aprendizaje en contextos desafiantes. Sin embargo, la brecha digital emerge como limitación crítica: la disponibilidad de computador en el hogar y conectividad a internet se identifican como palancas fundamentales de mejora, sugiriendo que una intervención enfocada en estos recursos tecnológicos podría amplificar significativamente el impacto pedagógico actual. Con una urgencia de intervención media y proyección estable hacia 2026, la institución se encuentra en posición favorable para consolidar sus logros. El crecimiento sostenido en matemáticas y la estabilización de ciencias naturales indican que el desempeño académico mantiene bases sólidas, aunque requiere acciones específicas para dinamizar áreas de menor desempeño y maximizar su potencial transformador.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que COLEGIO CAMPESTRE DE ARMENIA S.A.S. tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO CAMPESTRE DE ARMENIA S.A.S. se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 94 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 6.5 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Continuar profundizando en las áreas de fortaleza y establecer benchmarking con instituciones similares puede identificar palancas de mejora concretas.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +68.2 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Armenia y Quindío obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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