ICFES 2025: 298,7 pts · #29 en Chía · ✅ Consolidada
COLEGIO CELESTIN FREINET obtuvo 298,7 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 86 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Chía, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO CELESTIN FREINET es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Cundinamarca. Muestra una mejora de 4.4 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO CELESTIN FREINET obtuvo 298,7 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Matemáticas, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1998.
El Colegio Celestin Freinet en Chía presenta un perfil institucional caracterizado por un desempeño académico que supera las expectativas del contexto, con un efecto escuela destacado que refleja una gestión pedagógica efectiva. Su modelo educativo logra mantener un perfil motivacional orientado al alto rendimiento, con particular fortaleza en inglés, aunque con oportunidades de mejora en áreas más transversales. La distribución equilibrada de la polarización académica interna sugiere que la institución evita concentraciones extremas de desempeño, lo que facilita procesos de atención diferenciada. Sin embargo, la institución enfrenta un desafío crítico: la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos, situación que contrasta con su excelente desempeño académico. Esta paradoja indica que los logros académicos no se correlacionan con capacidades de adaptación ante adversidades socioeconómicas, señalando una vulnerabilidad estructural en la población estudiantil. El análisis identifica como palancas de mejora prioritarias la educación materna y el acceso a tecnología en el hogar, factores que podrían fortalecer tanto el desempeño como la resiliencia estudiantil. Aunque la materia de lectura crítica muestra trayectoria positiva, la desaceleración en sociales y ciudadanas sugiere la necesidad de revisar estrategias pedagógicas en competencias socioemocionales. Con una tendencia proyectada como estable y urgencia de intervención media, la institución dispone de espacio para acciones preventivas que consoliden sus fortalezas mientras aborda estas vulnerabilidades emergentes.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cundinamarca en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO CELESTIN FREINET se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Cundinamarca en 2027.
El puntaje de 298.7 puntos sitúa a COLEGIO CELESTIN FREINET en el cuartil superior del país (percentil 85). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 42.3 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
298,7 puntos significa que COLEGIO CELESTIN FREINET supera aproximadamente al 86% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 14% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +4,4 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 11,04.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1998 y 2025 el colegio mejoró 90.3 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+54.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 298,7 | 63,2 | 62,0 | 55,2 | 56,4 | 66,0 |
| 2024 | 319,6 | 64,8 | 66,1 | 61,3 | 62,2 | 68,2 |
| 2023 | 294,3 | 59,3 | 61,3 | 56,9 | 56,1 | 64,5 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
El Colegio Celestin Freinet en Chía presenta un perfil institucional caracterizado por un desempeño académico que supera las expectativas del contexto, con un efecto escuela destacado que refleja una gestión pedagógica efectiva. Su modelo educativo logra mantener un perfil motivacional orientado al alto rendimiento, con particular fortaleza en inglés, aunque con oportunidades de mejora en áreas más transversales. La distribución equilibrada de la polarización académica interna sugiere que la institución evita concentraciones extremas de desempeño, lo que facilita procesos de atención diferenciada. Sin embargo, la institución enfrenta un desafío crítico: la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos, situación que contrasta con su excelente desempeño académico. Esta paradoja indica que los logros académicos no se correlacionan con capacidades de adaptación ante adversidades socioeconómicas, señalando una vulnerabilidad estructural en la población estudiantil. El análisis identifica como palancas de mejora prioritarias la educación materna y el acceso a tecnología en el hogar, factores que podrían fortalecer tanto el desempeño como la resiliencia estudiantil. Aunque la materia de lectura crítica muestra trayectoria positiva, la desaceleración en sociales y ciudadanas sugiere la necesidad de revisar estrategias pedagógicas en competencias socioemocionales. Con una tendencia proyectada como estable y urgencia de intervención media, la institución dispone de espacio para acciones preventivas que consoliden sus fortalezas mientras aborda estas vulnerabilidades emergentes.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, COLEGIO CELESTIN FREINET tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO CELESTIN FREINET se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 86 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 6.9 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +42.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Chía y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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