ICFES 2025: 296,9 pts · #30 en Chía · ✅ Consolidada
COLEGIO MONTEMOREL LTDA obtuvo 296,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 85 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Chía, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO MONTEMOREL LTDA es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Cundinamarca. Muestra una retroceso de 2.5 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO MONTEMOREL LTDA obtuvo 296,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1996.
Colegio Montemorel presenta un perfil institucional marcado por desafíos estructurales significativos y fortalezas académicas concentradas. Aunque su contexto rural en Chía genera un efecto negativo esperado en los resultados, la institución alberga estudiantes con alto potencial motivacional, particularmente en inglés. Sin embargo, esta fortaleza contrasta con una polarización académica interna que refleja disparidades profundas: mientras algunos estudiantes demuestran desempeño destacado, la ausencia total de resiliencia verdadera evidencia que ningún alumno logra mantener alto rendimiento pese a vulnerabilidad socioeconómica extrema, indicador crítico de inequidad interna. El efecto escuela rezagado y la tendencia proyectada decreciente para 2026 señalan urgencia de intervención inmediata. La lectura crítica emerge como área estable de desarrollo, pero el deterioro en ciencias naturales representa una amenaza que requiere atención prioritaria. La identificación de acceso a computador en el hogar como palanca principal de mejora sugiere que las brechas digitales amplifican las desigualdades socioeconómicas existentes. La institución debe reorientar estrategias hacia inclusión efectiva, fortalecimiento de competencias científicas y reducción de la polarización, aprovechando la motivación estudiantil como activo institucional para contrarrestar la trayectoria decreciente proyectada.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cundinamarca en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO MONTEMOREL LTDA se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Cundinamarca en 2027.
El puntaje de 296.9 puntos sitúa a COLEGIO MONTEMOREL LTDA en el cuartil superior del país (percentil 85). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 40.6 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
296,9 puntos significa que COLEGIO MONTEMOREL LTDA supera aproximadamente al 85% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 15% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -2,5 puntos, manteniéndose en percentil 85%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 7,68.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 66.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+88.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 296,9 | 59,3 | 60,2 | 56,5 | 57,8 | 70,1 |
| 2024 | 314,3 | 62,6 | 63,3 | 60,9 | 61,8 | 71,8 |
| 2023 | 299,4 | 61,2 | 62,6 | 57,9 | 55,0 | 68,3 |
¿Qué significan estos indicadores?
Colegio Montemorel presenta un perfil institucional marcado por desafíos estructurales significativos y fortalezas académicas concentradas. Aunque su contexto rural en Chía genera un efecto negativo esperado en los resultados, la institución alberga estudiantes con alto potencial motivacional, particularmente en inglés. Sin embargo, esta fortaleza contrasta con una polarización académica interna que refleja disparidades profundas: mientras algunos estudiantes demuestran desempeño destacado, la ausencia total de resiliencia verdadera evidencia que ningún alumno logra mantener alto rendimiento pese a vulnerabilidad socioeconómica extrema, indicador crítico de inequidad interna. El efecto escuela rezagado y la tendencia proyectada decreciente para 2026 señalan urgencia de intervención inmediata. La lectura crítica emerge como área estable de desarrollo, pero el deterioro en ciencias naturales representa una amenaza que requiere atención prioritaria. La identificación de acceso a computador en el hogar como palanca principal de mejora sugiere que las brechas digitales amplifican las desigualdades socioeconómicas existentes. La institución debe reorientar estrategias hacia inclusión efectiva, fortalecimiento de competencias científicas y reducción de la polarización, aprovechando la motivación estudiantil como activo institucional para contrarrestar la trayectoria decreciente proyectada.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, COLEGIO MONTEMOREL LTDA tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO MONTEMOREL LTDA se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 85 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 5.3 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +40.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Chía y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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