ICFES 2025: 266,8 pts · #1 en Bochalema · ⭐ Estrella
COLEGIO DEPARTAMENTAL INTEGRADO ANDRES BELLO obtuvo 266,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 64 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Bochalema, Norte de Santander.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO DEPARTAMENTAL INTEGRADO ANDRES BELLO es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Norte de Santander. Ocupa el primer lugar 0 de Bochalema y muestra una retroceso de 12.1 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO DEPARTAMENTAL INTEGRADO ANDRES BELLO obtuvo 266,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1996.
El Colegio Departamental Integrado Andrés Bello se posiciona como una institución con potencial destacado que genera un efecto transformador en sus estudiantes, a pesar de operaren un contexto de vulnerabilidad socioeconómica. Su motivación estudiantil sólida representa una fortaleza institucional significativa; sin embargo, la polarización académica interna constituye un desafío crítico que fragmenta los resultados de aprendizaje. El hallazgo más relevante es que apenas el 3.4% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, indicando que la mayoría del alumnado en situación de vulnerabilidad no logra compensar sus desventajas con desempeño académico alto. Las palancas identificadas para potenciar mejoras señalan hacia factores sociofamiliares decisivos: la educación de la madre emerge como el principal dinamizador del cambio, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos elementos revelan que las brechas académicas están profundamente vinculadas a capitales educativos y tecnológicos familiares. Aunque la tendencia proyectada es estable, la urgencia de intervención resulta crítica. La aceleración positiva en Lectura Crítica contrasta con la desaceleración en Sociales y Ciudadanas, sugiriendo la necesidad de fortalecer estrategias transversales que integren competencias ciudadanas con desarrollo de pensamiento crítico para reducir la polarización interna.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de BochalemaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Norte de Santander en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Norte de Santander desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2020–2021, COLEGIO DEPARTAMENTAL INTEGRADO ANDRES BELLO logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Norte de Santander en 2027.
El puntaje de 266.8 puntos sitúa a COLEGIO DEPARTAMENTAL INTEGRADO ANDRES BELLO por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 63). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 10.4 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
266,8 puntos significa que COLEGIO DEPARTAMENTAL INTEGRADO ANDRES BELLO supera aproximadamente al 64% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -12,1 puntos, manteniéndose en percentil 64%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,17.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 117.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+52.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 266,8 | 55,0 | 56,1 | 52,8 | 49,9 | 52,1 |
| 2024 | 265,0 | 55,8 | 53,0 | 54,0 | 49,6 | 52,0 |
| 2023 | 278,9 | 58,6 | 56,2 | 56,7 | 53,0 | 51,5 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Departamental Integrado Andrés Bello se posiciona como una institución con potencial destacado que genera un efecto transformador en sus estudiantes, a pesar de operaren un contexto de vulnerabilidad socioeconómica. Su motivación estudiantil sólida representa una fortaleza institucional significativa; sin embargo, la polarización académica interna constituye un desafío crítico que fragmenta los resultados de aprendizaje. El hallazgo más relevante es que apenas el 3.4% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, indicando que la mayoría del alumnado en situación de vulnerabilidad no logra compensar sus desventajas con desempeño académico alto. Las palancas identificadas para potenciar mejoras señalan hacia factores sociofamiliares decisivos: la educación de la madre emerge como el principal dinamizador del cambio, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos elementos revelan que las brechas académicas están profundamente vinculadas a capitales educativos y tecnológicos familiares. Aunque la tendencia proyectada es estable, la urgencia de intervención resulta crítica. La aceleración positiva en Lectura Crítica contrasta con la desaceleración en Sociales y Ciudadanas, sugiriendo la necesidad de fortalecer estrategias transversales que integren competencias ciudadanas con desarrollo de pensamiento crítico para reducir la polarización interna.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Aunque su posición de liderazgo (cuadrante Estrella) es sólida, la tendencia de los últimos años muestra una ligera desaceleración. El reto para 2026 es frenar esa tendencia y consolidar el avance en las áreas con mayor brecha.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO DEPARTAMENTAL INTEGRADO ANDRES BELLO se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 64 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 64, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +10.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bochalema y Norte de Santander obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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