ICFES 2025: 287,3 pts · #1 en Tipacoque · ⭐ Estrella
COLEGIO DEPARTAMENTAL LUCAS CABALLERO CALDERON obtuvo 287,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +33,4 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO DEPARTAMENTAL LUCAS CABALLERO CALDERON es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Boyacá. Supera en 33.4 puntos el rendimiento esperado para su contexto y ocupa el primer lugar 0 de Tipacoque.
COLEGIO DEPARTAMENTAL LUCAS CABALLERO CALDERON obtuvo 287,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Sociales y Ciudadanas.
Oportunidades de mejora: Inglés, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +33,4 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Tipacoque).
Primera participación ICFES: 2025.
El Colegio Departamental Lucas Caballero Calderón se destaca como una institución con potencial transformador en contextos rurales vulnerables. Su efecto escuela medido como transformador indica que logra un impacto significativo sobre el aprendizaje de sus estudiantes, superando las limitaciones socioeconómicas del territorio. Particularmente relevante es que el 30.8% de su población estudiantil demuestra resiliencia verdadera, combinando alta vulnerabilidad con desempeño académico sobresaliente, lo que evidencia una capacidad institucional genuina para transformar trayectorias. El perfil motivacional sólido con fortaleza en Matemáticas contrasta con debilidades en otras áreas, siendo la desaceleración en Ciencias Naturales la más preocupante. Sin embargo, la aceleración positiva en Lectura Crítica sugiere avances en pensamiento analítico. Ante una urgencia de intervención clasificada como crítica, el colegio debe enfocarse en dos palancas clave: mejorar los niveles educativos de las madres y ampliar el acceso a computadores en hogares. Estas intervenciones, dirigidas al núcleo familiar, potenciarían significativamente el efecto transformador ya presente en la institución y consolidarían sostenibilidad en el desempeño académico de estudiantes con alto potencial de cambio social.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 1 de 1 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de TipacoqueEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Boyacá en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Boyacá que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (283,9 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (287,3 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Aunque se ubica en el percentil 80 nacional, lo más destacable de COLEGIO DEPARTAMENTAL LUCAS CABALLERO CALDERON es que superó en 33.4 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 287.3 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 80). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 30.9 puntos.
287,3 puntos significa que COLEGIO DEPARTAMENTAL LUCAS CABALLERO CALDERON supera aproximadamente al 80% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 287,3 | 60,9 | 57,9 | 56,4 | 56,6 | 51,1 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Colegio Transformador»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Colegio Transformador es la distinción más alta: el colegio supera las expectativas a pesar de tener una alta proporción de estudiantes en situación de vulnerabilidad. No solo rinde bien — lo hace en las condiciones más difíciles. Modelo a replicar.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Departamental Lucas Caballero Calderón se destaca como una institución con potencial transformador en contextos rurales vulnerables. Su efecto escuela medido como transformador indica que logra un impacto significativo sobre el aprendizaje de sus estudiantes, superando las limitaciones socioeconómicas del territorio. Particularmente relevante es que el 30.8% de su población estudiantil demuestra resiliencia verdadera, combinando alta vulnerabilidad con desempeño académico sobresaliente, lo que evidencia una capacidad institucional genuina para transformar trayectorias. El perfil motivacional sólido con fortaleza en Matemáticas contrasta con debilidades en otras áreas, siendo la desaceleración en Ciencias Naturales la más preocupante. Sin embargo, la aceleración positiva en Lectura Crítica sugiere avances en pensamiento analítico. Ante una urgencia de intervención clasificada como crítica, el colegio debe enfocarse en dos palancas clave: mejorar los niveles educativos de las madres y ampliar el acceso a computadores en hogares. Estas intervenciones, dirigidas al núcleo familiar, potenciarían significativamente el efecto transformador ya presente en la institución y consolidarían sostenibilidad en el desempeño académico de estudiantes con alto potencial de cambio social.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que COLEGIO DEPARTAMENTAL LUCAS CABALLERO CA tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO DEPARTAMENTAL LUCAS CABALLERO CALDERON se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 80 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +30.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Tipacoque y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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