ICFES 2025: 279,2 pts · #16 en Madrid · ✅ Consolidada
COLEGIO FINLANDES JUAN PABLO II obtuvo 279,2 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 74 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Madrid, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO FINLANDES JUAN PABLO II es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Cundinamarca. Muestra una mejora de 13.2 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO FINLANDES JUAN PABLO II obtuvo 279,2 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2021.
El Colegio Finlandés Juan Pablo II enfrenta un contexto educativo desafiante típico de instituciones urbanas no oficiales en municipios intermedios. A pesar de contar con un perfil motivacional sólido que destaca particularmente en inglés, la institución registra un efecto escuela rezagado y una urgencia de intervención alta. La ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que combinan alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente— evidencia que el entorno externo actúa como un obstáculo significativo para el aprendizaje, limitando la capacidad de la escuela para compensar las brechas de oportunidad fuera de sus muros. Las proyecciones para 2026 sugieren una tendencia creciente, particularmente en matemáticas, donde se observa aceleración positiva. Sin embargo, la desaceleración en lectura crítica requiere atención estratégica. La polarización académica distribuida indica heterogeneidad en los resultados, lo que demanda respuestas diferenciadas según necesidades específicas del estudiantado. La principal palanca de mejora identificada radica en garantizar acceso a computadores en el hogar, complementada por conectividad a internet. Estas intervenciones resultan críticas no solo para cerrar brechas digitales, sino para potenciar el desempeño motivacional ya presente en la comunidad educativa. Su implementación representa la oportunidad más viable para revertir el rezago institucional y fortalecer la trayectoria ascendente proyectada.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cundinamarca en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO FINLANDES JUAN PABLO II se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Cundinamarca en 2027.
El puntaje de 279.2 puntos sitúa a COLEGIO FINLANDES JUAN PABLO II por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 74). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 22.9 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
279,2 puntos significa que COLEGIO FINLANDES JUAN PABLO II supera aproximadamente al 74% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +13,2 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 9,35.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2021 y 2025 el colegio mejoró 13.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2023 y 2024 (+22.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 279,2 | 56,8 | 57,6 | 54,6 | 53,1 | 59,9 |
| 2024 | 288,8 | 59,8 | 59,1 | 57,1 | 53,5 | 62,4 |
| 2023 | 266,0 | 52,0 | 56,6 | 52,3 | 50,3 | 57,6 |
¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Finlandés Juan Pablo II enfrenta un contexto educativo desafiante típico de instituciones urbanas no oficiales en municipios intermedios. A pesar de contar con un perfil motivacional sólido que destaca particularmente en inglés, la institución registra un efecto escuela rezagado y una urgencia de intervención alta. La ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos —aquellos que combinan alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente— evidencia que el entorno externo actúa como un obstáculo significativo para el aprendizaje, limitando la capacidad de la escuela para compensar las brechas de oportunidad fuera de sus muros. Las proyecciones para 2026 sugieren una tendencia creciente, particularmente en matemáticas, donde se observa aceleración positiva. Sin embargo, la desaceleración en lectura crítica requiere atención estratégica. La polarización académica distribuida indica heterogeneidad en los resultados, lo que demanda respuestas diferenciadas según necesidades específicas del estudiantado. La principal palanca de mejora identificada radica en garantizar acceso a computadores en el hogar, complementada por conectividad a internet. Estas intervenciones resultan críticas no solo para cerrar brechas digitales, sino para potenciar el desempeño motivacional ya presente en la comunidad educativa. Su implementación representa la oportunidad más viable para revertir el rezago institucional y fortalecer la trayectoria ascendente proyectada.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, COLEGIO FINLANDES JUAN PABLO II tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO FINLANDES JUAN PABLO II se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 74 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +22.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Madrid y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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