ICFES 2025: 312,4 pts · #11 en Santa Marta · ⭐ Estrella
COLEGIO GIMNASIO SANTIAGO DE CALI obtuvo 312,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 9% del país de Colombia, con un valor agregado de +46,7 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO GIMNASIO SANTIAGO DE CALI es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Magdalena. Supera en 46.7 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 20.5 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO GIMNASIO SANTIAGO DE CALI obtuvo 312,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Matemáticas, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +46,7 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Santa Marta).
Primera participación ICFES: 2015.
# Análisis del Colegio Gimnasio Santiago de Cali El Colegio Gimnasio Santiago de Cali se posiciona como una institución de sector no oficial con desempeño excepcional en Santa Marta. Su diagnóstico de potencial destacado y efecto escuela transformador evidencian una capacidad institucional superior para impactar positivamente las trayectorias académicas de sus estudiantes, independientemente de sus condiciones iniciales. El perfil motivacional orientado al alto rendimiento, con particular fortaleza en inglés, refleja una comunidad académica comprometida y dinámicamente enfocada en competencias globales. La distribución equilibrada de la polarización académica interna sugiere que la institución logra evitar la fragmentación típica entre estudiantes de distintos niveles de desempeño. Un aspecto particularmente valorable es que el 5.7% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero alcanzan desempeños académicos sobresalientes. Esto subraya el efecto transformador de la gestión institucional. Sin embargo, la principal limitante identificada radica en factores externos: la disponibilidad de computador en el hogar y la conectividad a internet emergen como palancas críticas de mejora. Aunque la urgencia de intervención es media, con una tendencia proyectada creciente para 2026, la institución debe priorizar estrategias que cierren estas brechas tecnológicas para potenciar aún más su desempeño, especialmente considerando la desaceleración relativa en sociales y ciudadanas frente a la aceleración positiva sostenida en inglés.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Magdalena en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Magdalena que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Magdalena desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (308,0 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (312,4 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO GIMNASIO SANTIAGO DE CALI alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Magdalena en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 91 nacional, lo más destacable de COLEGIO GIMNASIO SANTIAGO DE CALI es que superó en 46.7 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 312.4 puntos, está en el 10% superior del país (percentil 91). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 56.1 puntos.
312,4 puntos significa que COLEGIO GIMNASIO SANTIAGO DE CALI supera aproximadamente al 91% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 9% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +20,5 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 9,83.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2015 y 2025 el colegio mejoró 39.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2024 y 2025 (+21.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 312,4 | 65,4 | 63,7 | 60,9 | 58,3 | 67,5 |
| 2024 | 291,2 | 59,0 | 59,6 | 57,4 | 55,0 | 63,9 |
| 2023 | 291,9 | 58,0 | 58,4 | 59,4 | 56,3 | 62,9 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
# Análisis del Colegio Gimnasio Santiago de Cali El Colegio Gimnasio Santiago de Cali se posiciona como una institución de sector no oficial con desempeño excepcional en Santa Marta. Su diagnóstico de potencial destacado y efecto escuela transformador evidencian una capacidad institucional superior para impactar positivamente las trayectorias académicas de sus estudiantes, independientemente de sus condiciones iniciales. El perfil motivacional orientado al alto rendimiento, con particular fortaleza en inglés, refleja una comunidad académica comprometida y dinámicamente enfocada en competencias globales. La distribución equilibrada de la polarización académica interna sugiere que la institución logra evitar la fragmentación típica entre estudiantes de distintos niveles de desempeño. Un aspecto particularmente valorable es que el 5.7% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero alcanzan desempeños académicos sobresalientes. Esto subraya el efecto transformador de la gestión institucional. Sin embargo, la principal limitante identificada radica en factores externos: la disponibilidad de computador en el hogar y la conectividad a internet emergen como palancas críticas de mejora. Aunque la urgencia de intervención es media, con una tendencia proyectada creciente para 2026, la institución debe priorizar estrategias que cierren estas brechas tecnológicas para potenciar aún más su desempeño, especialmente considerando la desaceleración relativa en sociales y ciudadanas frente a la aceleración positiva sostenida en inglés.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El percentil refleja el desempeño actual —hoy este colegio está entre los mejores del país. El análisis de perspectiva mira hacia adelante: algunos indicadores de trayectoria sugieren que mantener esa posición requerirá atención en las áreas señaladas. Los dos datos no se contradicen; se complementan.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que COLEGIO GIMNASIO SANTIAGO DE CALI tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO GIMNASIO SANTIAGO DE CALI se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 91 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 11.4 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata.
Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +56.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Santa Marta y Magdalena obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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