ICFES 2025: 321,9 pts · #1 en Jamundí · ✅ Consolidada
COLEGIO JUAN PABLO II obtuvo 321,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 6% del país de Colombia, con un valor agregado de +73,6 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
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COLEGIO JUAN PABLO II es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Valle del Cauca. Supera en 73.6 puntos el rendimiento esperado para su contexto, ocupa el primer lugar no_oficial de Jamundí y muestra una mejora de 18.6 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO JUAN PABLO II obtuvo 321,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Inglés, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +73,6 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Jamundí).
Primera participación ICFES: 2001.
# Análisis Institucional: Colegio Juan Pablo II, Jamundí El Colegio Juan Pablo II se destaca como una institución con potencial excepcional dentro del sector no oficial de Jamundí. Su efecto escuela transformador evidencia que la institución genera un impacto significativo en los resultados académicos de sus estudiantes, independientemente de sus condiciones socioeconómicas iniciales. El perfil motivacional de alto rendimiento, particularmente en matemáticas, refleja una fortaleza consolidada que funciona como punto de apoyo para el desarrollo institucional. Sin embargo, la polarización académica interna indica desigualdades notables en el desempeño entre grupos estudiantiles, lo que demanda atención diferenciada. Un aspecto particularmente relevante es que apenas el 2.4% de los estudiantes son resilientes verdaderos —aquellos que combinan vulnerabilidad socioeconómica con alto desempeño—, lo que sugiere que el impacto transformador no alcanza equitativamente a la población más vulnerable. La educación de la madre emerge como la palanca de mejora más potente, seguida del acceso a computador en el hogar, señalando que las intervenciones deben enfocarse en fortalecer el capital familiar. Aunque la lectura crítica muestra estabilidad positiva, el desempeño decreciente en sociales y ciudadanas representa una oportunidad de intervención. Con una urgencia media de acción y proyecciones estables para 2026, la institución debe priorizar reducir la polarización interna para consolidar su trayectoria ascendente.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 32 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de JamundíEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Valle del Cauca en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Valle del Cauca que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO JUAN PABLO II se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Valle del Cauca en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 93 nacional, lo más destacable de COLEGIO JUAN PABLO II es que superó en 73.6 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 321.9 puntos, está en el 10% superior del país (percentil 93). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 65.6 puntos.
321,9 puntos significa que COLEGIO JUAN PABLO II supera aproximadamente al 94% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 6% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +18,6 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 9,22.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2001 y 2025 el colegio mejoró 91.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2013 y 2014 (+45.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 321,9 | 69,9 | 64,1 | 62,4 | 60,9 | 65,4 |
| 2024 | 323,7 | 69,4 | 65,0 | 62,8 | 61,9 | 64,4 |
| 2023 | 303,3 | 65,8 | 60,7 | 58,6 | 57,6 | 60,7 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
# Análisis Institucional: Colegio Juan Pablo II, Jamundí El Colegio Juan Pablo II se destaca como una institución con potencial excepcional dentro del sector no oficial de Jamundí. Su efecto escuela transformador evidencia que la institución genera un impacto significativo en los resultados académicos de sus estudiantes, independientemente de sus condiciones socioeconómicas iniciales. El perfil motivacional de alto rendimiento, particularmente en matemáticas, refleja una fortaleza consolidada que funciona como punto de apoyo para el desarrollo institucional. Sin embargo, la polarización académica interna indica desigualdades notables en el desempeño entre grupos estudiantiles, lo que demanda atención diferenciada. Un aspecto particularmente relevante es que apenas el 2.4% de los estudiantes son resilientes verdaderos —aquellos que combinan vulnerabilidad socioeconómica con alto desempeño—, lo que sugiere que el impacto transformador no alcanza equitativamente a la población más vulnerable. La educación de la madre emerge como la palanca de mejora más potente, seguida del acceso a computador en el hogar, señalando que las intervenciones deben enfocarse en fortalecer el capital familiar. Aunque la lectura crítica muestra estabilidad positiva, el desempeño decreciente en sociales y ciudadanas representa una oportunidad de intervención. Con una urgencia media de acción y proyecciones estables para 2026, la institución debe priorizar reducir la polarización interna para consolidar su trayectoria ascendente.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, COLEGIO JUAN PABLO II tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO JUAN PABLO II se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 94 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 14.3 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Continuar profundizando en las áreas de fortaleza y establecer benchmarking con instituciones similares puede identificar palancas de mejora concretas.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +65.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Jamundí y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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