ICFES 2025: 331,6 pts · #3 en La Calera · ✅ Consolidada · 4 años
COLEGIO LA COLINA obtuvo 331,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 96 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de La Calera, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO LA COLINA es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Cundinamarca. Muestra una retroceso de 14.9 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO LA COLINA obtuvo 331,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Matemáticas, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2020.
# Análisis: Colegio La Colina La institución educativa ubicada en La Calera presenta un perfil caracterizado por una notable disparidad interna. Aunque su efecto escuela resulta destacado —indicador de una gestión institucional sólida—, el establecimiento enfrenta una polarización académica pronunciada que refleja desigualdades significativas en el desempeño estudiantil. El perfil motivacional polarizado, con fortaleza evidente en inglés pero debilidades generalizadas en otras áreas, sugiere que la institución ha logrado concentrar esfuerzos exitosos en un dominio específico, aunque sin lograr transferir esta efectividad al resto del currículo. El diagnóstico más preocupante radica en la ausencia absoluta de estudiantes resilientes verdaderos, lo que indica que la población estudiantil enfrenta vulnerabilidad socioeconómica sin contar con mecanismos que le permitan compensar estas barreras mediante desempeño académico elevado. La principal palanca de mejora identificada —acceso a computador en el hogar— señala que la brecha digital constituye un factor determinante de inequidad en esta comunidad. Frente a la tendencia proyectada decreciente hacia 2026, resulta urgente implementar intervenciones que reviertan el deterioro observable en sociales y ciudadanas, mientras se consolida el aprendizaje del inglés como plataforma para fortalecer otras competencias.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 13 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de La CaleraEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cundinamarca en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO LA COLINA se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra recuperar el perfil motivacional del estudiantado y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Cundinamarca en 2027.
El puntaje de 331.6 puntos sitúa a COLEGIO LA COLINA en el 10% superior del país (percentil 96). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 75.3 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
331,6 puntos significa que COLEGIO LA COLINA supera aproximadamente al 96% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 4% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -14,9 puntos, manteniéndose en percentil 96%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,11.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2020 y 2025 el colegio retrocedió 23.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2020 y 2021 (+6.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 331,6 | 67,8 | 66,0 | 63,4 | 62,9 | 81,6 |
| 2024 | 337,8 | 69,8 | 67,0 | 65,0 | 64,5 | 79,5 |
| 2023 | 346,5 | 69,4 | 69,6 | 66,1 | 68,2 | 80,8 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
# Análisis: Colegio La Colina La institución educativa ubicada en La Calera presenta un perfil caracterizado por una notable disparidad interna. Aunque su efecto escuela resulta destacado —indicador de una gestión institucional sólida—, el establecimiento enfrenta una polarización académica pronunciada que refleja desigualdades significativas en el desempeño estudiantil. El perfil motivacional polarizado, con fortaleza evidente en inglés pero debilidades generalizadas en otras áreas, sugiere que la institución ha logrado concentrar esfuerzos exitosos en un dominio específico, aunque sin lograr transferir esta efectividad al resto del currículo. El diagnóstico más preocupante radica en la ausencia absoluta de estudiantes resilientes verdaderos, lo que indica que la población estudiantil enfrenta vulnerabilidad socioeconómica sin contar con mecanismos que le permitan compensar estas barreras mediante desempeño académico elevado. La principal palanca de mejora identificada —acceso a computador en el hogar— señala que la brecha digital constituye un factor determinante de inequidad en esta comunidad. Frente a la tendencia proyectada decreciente hacia 2026, resulta urgente implementar intervenciones que reviertan el deterioro observable en sociales y ciudadanas, mientras se consolida el aprendizaje del inglés como plataforma para fortalecer otras competencias.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El modelo detecta señales de alerta en el perfil motivacional: el porcentaje de estudiantes en bandas de baja motivación ha crecido recientemente.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con resultados altos y consistentes, COLEGIO LA COLINA tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO LA COLINA se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 96 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 16.2 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
Las señales de alerta en el perfil motivacional son relevantes: el porcentaje de estudiantes en bandas de bajo compromiso ha crecido recientemente. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +75.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de La Calera y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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