ICFES 2025: 251,5 pts · #230 en Cali · ⚠️ En Alerta
COLEGIO PRINCIPE DE PAZ obtuvo 251,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 47 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Cali, Valle del Cauca.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO PRINCIPE DE PAZ es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Valle del Cauca. Muestra una retroceso de 7.4 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO PRINCIPE DE PAZ obtuvo 251,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Matemáticas, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1999.
El Colegio Príncipe de Paz enfrenta un contexto de vulnerabilidad socioeconómica significativa que impacta negativamente su desempeño académico, clasificándose como un efecto esperado en su entorno. A pesar de estas limitaciones estructurales, la institución presenta un perfil motivacional sólido tanto en dimensiones globales como en áreas específicas, lo que sugiere una base actitudinal consistente entre su comunidad educativa. Sin embargo, el efecto escuela medido como rezagado indica que los procesos internos aún no logran potenciar plenamente los recursos motivacionales disponibles, generando una brecha entre la disposición para aprender y los resultados alcanzados. Un aspecto crítico es la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos, lo que refleja que ningún alumno ha logrado compensar las adversidades socioeconómicas con alto desempeño académico simultáneamente. Esta realidad demanda intervenciones enfocadas en fortalecer las trayectorias académicas de mayor vulnerabilidad. Como oportunidad central, la mejora acelerada en Lectura Crítica constituye un foco de trabajo promisorio que podría replicarse en otras áreas. Con una tendencia proyectada creciente hacia 2026, la institución cuenta con momentum para consolidar avances sostenidos si logra traducir su potencial motivacional en resultados académicos medibles y equitativos.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Valle del Cauca en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, COLEGIO PRINCIPE DE PAZ se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Matemáticas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 251.5 puntos sitúa a COLEGIO PRINCIPE DE PAZ en un nivel medio a nivel nacional (percentil 46). Su resultado está 4.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
251,5 puntos significa que COLEGIO PRINCIPE DE PAZ supera aproximadamente al 47% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Matemáticas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -7,4 puntos, manteniéndose en percentil 47%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,87.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1999 y 2025 el colegio mejoró 85.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+48.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 251,5 | 46,5 | 55,6 | 49,6 | 47,8 | 54,8 |
| 2023 | 263,3 | 52,9 | 55,5 | 50,8 | 51,8 | 51,5 |
| 2022 | 258,9 | 51,8 | 56,8 | 49,1 | 48,5 | 54,8 |
4 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Príncipe de Paz enfrenta un contexto de vulnerabilidad socioeconómica significativa que impacta negativamente su desempeño académico, clasificándose como un efecto esperado en su entorno. A pesar de estas limitaciones estructurales, la institución presenta un perfil motivacional sólido tanto en dimensiones globales como en áreas específicas, lo que sugiere una base actitudinal consistente entre su comunidad educativa. Sin embargo, el efecto escuela medido como rezagado indica que los procesos internos aún no logran potenciar plenamente los recursos motivacionales disponibles, generando una brecha entre la disposición para aprender y los resultados alcanzados. Un aspecto crítico es la ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos, lo que refleja que ningún alumno ha logrado compensar las adversidades socioeconómicas con alto desempeño académico simultáneamente. Esta realidad demanda intervenciones enfocadas en fortalecer las trayectorias académicas de mayor vulnerabilidad. Como oportunidad central, la mejora acelerada en Lectura Crítica constituye un foco de trabajo promisorio que podría replicarse en otras áreas. Con una tendencia proyectada creciente hacia 2026, la institución cuenta con momentum para consolidar avances sostenidos si logra traducir su potencial motivacional en resultados académicos medibles y equitativos.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Matemáticas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Matemáticas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 47, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Matemáticas e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -4.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Cali y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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