ICFES 2025: 251,4 pts · #231 en Cali · ⚠️ En Alerta
LICEO CARLOS CASTRO SAAVEDRA obtuvo 251,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 47 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Cali, Valle del Cauca.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
LICEO CARLOS CASTRO SAAVEDRA es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Valle del Cauca. Muestra una retroceso de 46.5 puntos en los últimos tres años.
LICEO CARLOS CASTRO SAAVEDRA obtuvo 251,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 1999.
# Análisis del Liceo Carlos Castro Saavedra El Liceo Carlos Castro Saavedra presenta un perfil institucional caracterizado por un potencial parcialmente realizado, situándose en la clasificación esperada del sistema educativo. Sin embargo, su efecto escuela se posiciona como rezagado, lo que indica que la institución no está generando el impacto académico esperado en relación con su contexto y recursos disponibles. Esta brecha sugiere dificultades en la gestión pedagógica o en la implementación de estrategias de enseñanza-aprendizaje efectivas que permitan traducir su potencial en resultados medibles. Un aspecto particularmente crítico es la ausencia absoluta de resiliencia estudiantil verdadera: 0% de los estudiantes combinan alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico destacado. Esta realidad refleja un colegio donde la vulnerabilidad de su población se traduce directamente en dificultades académicas, sin mecanismos protectores o compensatorios que logren romper esa correlación. Adicionalmente, la tendencia proyectada decreciente para 2026 advierte sobre un deterioro inminente. La principal oportunidad institucional radica en diseñar e implementar intervenciones específicas de apoyo socioemocional y acompañamiento académico diferenciado que fortalezcan factores de protección. Fortalecer capacidades docentes y crear espacios de apoyo integral podría transformar esta trayectoria negativa y comenzar a generar casos de resiliencia estudiantil genuina.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Valle del Cauca en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, LICEO CARLOS CASTRO SAAVEDRA se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 251.4 puntos sitúa a LICEO CARLOS CASTRO SAAVEDRA en un nivel medio a nivel nacional (percentil 46). Su resultado está 4.9 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
251,4 puntos significa que LICEO CARLOS CASTRO SAAVEDRA supera aproximadamente al 47% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -46,5 puntos, manteniéndose en percentil 47%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 20,01.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1999 y 2025 el colegio mejoró 63.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2017 y 2018 (+66.4 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 251,4 | 53,2 | 54,6 | 49,0 | 42,4 | 55,8 |
| 2023 | 261,2 | 52,6 | 55,2 | 50,4 | 52,8 | 45,8 |
| 2022 | 297,9 | 60,7 | 59,4 | 58,3 | 59,6 | 60,9 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis del Liceo Carlos Castro Saavedra El Liceo Carlos Castro Saavedra presenta un perfil institucional caracterizado por un potencial parcialmente realizado, situándose en la clasificación esperada del sistema educativo. Sin embargo, su efecto escuela se posiciona como rezagado, lo que indica que la institución no está generando el impacto académico esperado en relación con su contexto y recursos disponibles. Esta brecha sugiere dificultades en la gestión pedagógica o en la implementación de estrategias de enseñanza-aprendizaje efectivas que permitan traducir su potencial en resultados medibles. Un aspecto particularmente crítico es la ausencia absoluta de resiliencia estudiantil verdadera: 0% de los estudiantes combinan alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico destacado. Esta realidad refleja un colegio donde la vulnerabilidad de su población se traduce directamente en dificultades académicas, sin mecanismos protectores o compensatorios que logren romper esa correlación. Adicionalmente, la tendencia proyectada decreciente para 2026 advierte sobre un deterioro inminente. La principal oportunidad institucional radica en diseñar e implementar intervenciones específicas de apoyo socioemocional y acompañamiento académico diferenciado que fortalezcan factores de protección. Fortalecer capacidades docentes y crear espacios de apoyo integral podría transformar esta trayectoria negativa y comenzar a generar casos de resiliencia estudiantil genuina.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Con un percentil nacional de 47, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -4.9 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Cali y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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