ICFES 2025: 265,1 pts · #733 en Bogotá DC · ✅ Consolidada · 2 años
COLEGIO REPUBLICA DE CHINA (IED) obtuvo 265,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 62 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Bogotá DC, Bogotá DC.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO REPUBLICA DE CHINA (IED) es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Bogotá DC. Muestra una retroceso de 2.2 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO REPUBLICA DE CHINA (IED) obtuvo 265,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2009.
El Colegio República de China presenta un desempeño académico que supera el potencial esperado, sustentado en un efecto escuela destacado que refleja gestión institucional sólida. Su perfil motivacional se caracteriza por fortaleza notable en inglés, aunque requiere atención integral en otras áreas. Sin embargo, la institución enfrenta una polarización académica interna significativa, lo que evidencia disparidades importantes entre estudiantes. Apenas el 1.5% de la población estudiantil corresponde a casos de verdadera resiliencia, indicador que revela la dificultad para que estudiantes con alta vulnerabilidad socioeconómica logren desempeños sobresalientes. El análisis identifica que la educación de la madre emerge como la palanca de mejora más determinante, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos factores relacionados con capital cultural y tecnológico son críticos para potenciar resultados. La lectura crítica mantiene una trayectoria estable y positiva, mientras que sociales y ciudadanas experimenta desaceleración, sugiriendo necesidad de revisión curricular en esta área. La urgencia de intervención se califica como alta, particularmente considerando la tendencia proyectada decreciente para 2026, lo que demanda acciones inmediatas enfocadas en reducir la brecha académica interna y fortalecer los determinantes sociofamiliares del aprendizaje.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Bogotá DC en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO REPUBLICA DE CHINA (IED) se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Bogotá DC en 2027.
El puntaje de 265.1 puntos sitúa a COLEGIO REPUBLICA DE CHINA (IED) por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 62). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 8.8 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
265,1 puntos significa que COLEGIO REPUBLICA DE CHINA (IED) supera aproximadamente al 62% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -2,2 puntos, manteniéndose en percentil 62%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 1,01.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2009 y 2025 el colegio mejoró 39.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2009 y 2010 (+36.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 265,1 | 55,7 | 55,2 | 51,9 | 49,2 | 53,3 |
| 2024 | 267,2 | 55,4 | 56,2 | 52,2 | 49,7 | 54,5 |
| 2023 | 267,3 | 54,7 | 55,7 | 52,2 | 51,2 | 53,8 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
El Colegio República de China presenta un desempeño académico que supera el potencial esperado, sustentado en un efecto escuela destacado que refleja gestión institucional sólida. Su perfil motivacional se caracteriza por fortaleza notable en inglés, aunque requiere atención integral en otras áreas. Sin embargo, la institución enfrenta una polarización académica interna significativa, lo que evidencia disparidades importantes entre estudiantes. Apenas el 1.5% de la población estudiantil corresponde a casos de verdadera resiliencia, indicador que revela la dificultad para que estudiantes con alta vulnerabilidad socioeconómica logren desempeños sobresalientes. El análisis identifica que la educación de la madre emerge como la palanca de mejora más determinante, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos factores relacionados con capital cultural y tecnológico son críticos para potenciar resultados. La lectura crítica mantiene una trayectoria estable y positiva, mientras que sociales y ciudadanas experimenta desaceleración, sugiriendo necesidad de revisión curricular en esta área. La urgencia de intervención se califica como alta, particularmente considerando la tendencia proyectada decreciente para 2026, lo que demanda acciones inmediatas enfocadas en reducir la brecha académica interna y fortalecer los determinantes sociofamiliares del aprendizaje.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, COLEGIO REPUBLICA DE CHINA (IED) tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO REPUBLICA DE CHINA (IED) se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 62 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 0.7 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 62, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +8.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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