ICFES 2025: 265,0 pts · #735 en Bogotá DC · ✅ Consolidada
COLEGIO CLEMENCIA DE CAYCEDO (IED) obtuvo 265,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 62 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Bogotá DC, Bogotá DC.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO CLEMENCIA DE CAYCEDO (IED) es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Bogotá DC. Muestra una mejora de 9.5 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO CLEMENCIA DE CAYCEDO (IED) obtuvo 265,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1996.
El Colegio Clemencia de Caycedo presenta un desempeño académico esperado, con un efecto escuela que se alinea con lo proyectado para instituciones de su contexto socioeconómico. Sin embargo, su característica más notable es la polarización académica interna, que evidencia una brecha significativa entre estudiantes con diferentes niveles de logro. La fortaleza en inglés contrasta con debilidades globales, mientras que matemáticas muestra una trayectoria estable de mejora; ciencias naturales, en cambio, experimenta desaceleración. Esta disparidad refleja un entorno heterogéneo donde el perfil motivacional es sólido pero desigualmente distribuido. La urgencia de intervención es alta, principalmente porque la institución no cuenta con estudiantes resilientes verdaderos, es decir, aquellos que superan barreras socioeconómicas elevadas mediante desempeño académico excepcional. Esto indica una vulnerabilidad estructural del estudiantado. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares: la educación de la madre emerge como el determinante más crítico, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estas variables sugieren que las intervenciones más efectivas deberían fortalecer el capital educativo familiar y reducir la brecha digital, factores que impactarían significativamente en la equidad académica interna y en la capacidad de resiliencia estudiantil.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Bogotá DC en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Bogotá DC desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2023, COLEGIO CLEMENCIA DE CAYCEDO (IED) logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra fortalecer Ciencias Naturales, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Bogotá DC en 2027.
El puntaje de 265.0 puntos sitúa a COLEGIO CLEMENCIA DE CAYCEDO (IED) por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 61). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 8.7 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
265,0 puntos significa que COLEGIO CLEMENCIA DE CAYCEDO (IED) supera aproximadamente al 62% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Ciencias Naturales sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +9,5 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 5,56.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 94.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+65.9 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 265,0 | 53,9 | 56,1 | 50,4 | 50,9 | 55,1 |
| 2024 | 268,7 | 56,5 | 56,2 | 50,8 | 51,6 | 53,1 |
| 2023 | 255,5 | 51,3 | 53,5 | 49,5 | 50,1 | 51,1 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio Clemencia de Caycedo presenta un desempeño académico esperado, con un efecto escuela que se alinea con lo proyectado para instituciones de su contexto socioeconómico. Sin embargo, su característica más notable es la polarización académica interna, que evidencia una brecha significativa entre estudiantes con diferentes niveles de logro. La fortaleza en inglés contrasta con debilidades globales, mientras que matemáticas muestra una trayectoria estable de mejora; ciencias naturales, en cambio, experimenta desaceleración. Esta disparidad refleja un entorno heterogéneo donde el perfil motivacional es sólido pero desigualmente distribuido. La urgencia de intervención es alta, principalmente porque la institución no cuenta con estudiantes resilientes verdaderos, es decir, aquellos que superan barreras socioeconómicas elevadas mediante desempeño académico excepcional. Esto indica una vulnerabilidad estructural del estudiantado. Las palancas de mejora identificadas apuntan hacia factores familiares: la educación de la madre emerge como el determinante más crítico, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estas variables sugieren que las intervenciones más efectivas deberían fortalecer el capital educativo familiar y reducir la brecha digital, factores que impactarían significativamente en la equidad académica interna y en la capacidad de resiliencia estudiantil.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con resultados altos y consistentes, COLEGIO CLEMENCIA DE CAYCEDO (IED) tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO CLEMENCIA DE CAYCEDO (IED) se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 62 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Ciencias Naturales es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Ciencias Naturales representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Con un percentil nacional de 62, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Ciencias Naturales e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +8.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bogotá DC y Bogotá DC obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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