ICFES 2025: 288,1 pts · #1 en Gachancipá · ⭐ Estrella · 2 años
COLEGIO SAN BARTOLOME APOSTOL obtuvo 288,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 80 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Gachancipá, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO SAN BARTOLOME APOSTOL es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Cundinamarca. Ocupa el primer lugar no_oficial de Gachancipá y muestra una mejora de 31.0 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO SAN BARTOLOME APOSTOL obtuvo 288,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Ciencias Naturales, Lectura Crítica.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2011.
El Colegio San Bartolomé Apóstol, institución de sector no oficial ubicada en la zona urbana de Gachancipá, presenta un perfil académico caracterizado por un desempeño dentro de lo esperado, con un efecto escuela alineado a estándares típicos de su contexto. Su fortaleza principal radica en un perfil motivacional sólido tanto en dimensión global como en áreas específicas, lo que sugiere una comunidad estudiantil con disposición hacia el aprendizaje. Sin embargo, la distribución académica interna muestra cierta heterogeneidad, indicando que los estudiantes presentan desempeños variados según la disciplina. Un aspecto crítico es la ausencia absoluta de resiliencia estudiantil verdadera: ningún estudiante demuestra la combinación de alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente. Esto refleja una brecha estructural donde las condiciones socioeconómicas ejercen influencia significativa en los resultados. El análisis identifica que la educación materna y el acceso a computador en el hogar constituyen las principales apalancas para mejora, señalando la importancia de intervenciones que fortalezcan el capital cultural familiar y la dotación tecnológica. En cuanto a tendencias disciplinares, mientras matemáticas mantiene estabilidad positiva, sociales y ciudadanas muestra deterioro, lo que requiere atención diferenciada. Con una urgencia de intervención catalogada como media y proyecciones estables hacia 2026, la institución tiene oportunidad para implementar acciones focalizadas sin presión inmediata, priorizando el fortalecimiento familiar y la reversión del desempeño en humanidades.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 2 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de GachancipáEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cundinamarca en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
COLEGIO SAN BARTOLOME APOSTOL alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Cundinamarca en 2027.
El puntaje de 288.1 puntos sitúa a COLEGIO SAN BARTOLOME APOSTOL en el cuartil superior del país (percentil 80). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 31.8 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
288,1 puntos significa que COLEGIO SAN BARTOLOME APOSTOL supera aproximadamente al 80% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +31,0 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 12,8.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2011 y 2025 el colegio mejoró 67.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+32.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 288,1 | 60,6 | 58,1 | 59,0 | 53,7 | 54,8 |
| 2024 | 276,6 | 56,1 | 57,3 | 53,7 | 53,8 | 56,4 |
| 2023 | 257,1 | 53,6 | 52,7 | 49,6 | 49,1 | 53,9 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
El Colegio San Bartolomé Apóstol, institución de sector no oficial ubicada en la zona urbana de Gachancipá, presenta un perfil académico caracterizado por un desempeño dentro de lo esperado, con un efecto escuela alineado a estándares típicos de su contexto. Su fortaleza principal radica en un perfil motivacional sólido tanto en dimensión global como en áreas específicas, lo que sugiere una comunidad estudiantil con disposición hacia el aprendizaje. Sin embargo, la distribución académica interna muestra cierta heterogeneidad, indicando que los estudiantes presentan desempeños variados según la disciplina. Un aspecto crítico es la ausencia absoluta de resiliencia estudiantil verdadera: ningún estudiante demuestra la combinación de alta vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente. Esto refleja una brecha estructural donde las condiciones socioeconómicas ejercen influencia significativa en los resultados. El análisis identifica que la educación materna y el acceso a computador en el hogar constituyen las principales apalancas para mejora, señalando la importancia de intervenciones que fortalezcan el capital cultural familiar y la dotación tecnológica. En cuanto a tendencias disciplinares, mientras matemáticas mantiene estabilidad positiva, sociales y ciudadanas muestra deterioro, lo que requiere atención diferenciada. Con una urgencia de intervención catalogada como media y proyecciones estables hacia 2026, la institución tiene oportunidad para implementar acciones focalizadas sin presión inmediata, priorizando el fortalecimiento familiar y la reversión del desempeño en humanidades.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que COLEGIO SAN BARTOLOME APOSTOL tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO SAN BARTOLOME APOSTOL se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 80 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +31.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Gachancipá y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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