ICFES 2025: 269,1 pts · #38 en Neiva · ⭐ Estrella
COLEGIO VICENTINO SANTA CATALINA LABOURNE obtuvo 269,1 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 66 nacional. Compara su posición frente a colegios privados de Neiva, Huila.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
COLEGIO VICENTINO SANTA CATALINA LABOURNE es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Huila. Muestra una mejora de 8.3 puntos en los últimos tres años.
COLEGIO VICENTINO SANTA CATALINA LABOURNE obtuvo 269,1 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Primera participación ICFES: 2017.
El Colegio Vicentino Santa Catalina Labourne presenta un perfil educativo que requiere atención estratégica inmediata. La institución neivana enfrenta ineficiencia pedagógica clasificada como esperada, lo que se refleja en un efecto escuela rezagado y una marcada polarización académica interna. Aunque el perfil motivacional estudiantil se mantiene sólido a nivel global, esta fortaleza no se traduce suficientemente en resultados homogéneos, evidenciando disparidades significativas entre grupos de estudiantes. De particular relevancia es que apenas el 5.9% de su población es resiliente verdadera, indicador preocupante considerando la alta vulnerabilidad socioeconómica del contexto. Las palancas identificadas para la mejora apuntan hacia factores estructurales del entorno familiar y tecnológico. La educación materna emerge como la principal variable de intervención, seguida por la conectividad a internet, lo cual sugiere que fortalecer el acompañamiento desde los hogares y ampliar el acceso a recursos digitales podría transformar significativamente los desempeños. En el ámbito curricular, mientras Sociales y Ciudadanas mantiene trayectoria estable, Inglés evidencia desaceleración que demanda replanteamiento metodológico. La proyección para 2026 es estable, lo que implica que sin intervención crítica inmediata, el colegio consolidará dinámicas actuales sin avances sustanciales en equidad ni calidad académica.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Huila en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Huila desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2022, COLEGIO VICENTINO SANTA CATALINA LABOURNE logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Huila en 2027.
El puntaje de 269.1 puntos sitúa a COLEGIO VICENTINO SANTA CATALINA LABOURNE por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 66). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 12.8 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
269,1 puntos significa que COLEGIO VICENTINO SANTA CATALINA LABOURNE supera aproximadamente al 66% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +8,3 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 9,86.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2017 y 2025 el colegio retrocedió 5.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2022 y 2023 (+24.6 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 269,1 | 52,2 | 59,3 | 53,0 | 50,4 | 54,6 |
| 2024 | 245,3 | 51,8 | 54,2 | 44,8 | 46,0 | 47,5 |
| 2023 | 260,8 | 51,4 | 54,7 | 51,5 | 50,7 | 53,1 |
¿Qué significan estos indicadores?
El Colegio Vicentino Santa Catalina Labourne presenta un perfil educativo que requiere atención estratégica inmediata. La institución neivana enfrenta ineficiencia pedagógica clasificada como esperada, lo que se refleja en un efecto escuela rezagado y una marcada polarización académica interna. Aunque el perfil motivacional estudiantil se mantiene sólido a nivel global, esta fortaleza no se traduce suficientemente en resultados homogéneos, evidenciando disparidades significativas entre grupos de estudiantes. De particular relevancia es que apenas el 5.9% de su población es resiliente verdadera, indicador preocupante considerando la alta vulnerabilidad socioeconómica del contexto. Las palancas identificadas para la mejora apuntan hacia factores estructurales del entorno familiar y tecnológico. La educación materna emerge como la principal variable de intervención, seguida por la conectividad a internet, lo cual sugiere que fortalecer el acompañamiento desde los hogares y ampliar el acceso a recursos digitales podría transformar significativamente los desempeños. En el ámbito curricular, mientras Sociales y Ciudadanas mantiene trayectoria estable, Inglés evidencia desaceleración que demanda replanteamiento metodológico. La proyección para 2026 es estable, lo que implica que sin intervención crítica inmediata, el colegio consolidará dinámicas actuales sin avances sustanciales en equidad ni calidad académica.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que COLEGIO VICENTINO SANTA CATALINA LABOURN tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
COLEGIO VICENTINO SANTA CATALINA LABOURNE se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 66 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 5.9 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +12.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Neiva y Huila obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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