ICFES 2025: 246,5 pts · #5 en Bolívar · ⚠️ En Alerta
CONCONCENTRACION DE DESARROLLO RURAL SAN JOSE DEL MORRO obtuvo 246,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +25,2 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
CONCONCENTRACION DE DESARROLLO RURAL SAN JOSE DEL MORRO es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Cauca. Supera en 25.2 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 10.4 puntos en los últimos tres años.
CONCONCENTRACION DE DESARROLLO RURAL SAN JOSE DEL MORRO obtuvo 246,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +25,2 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Bolívar).
Primera participación ICFES: 1996.
# Análisis de la Concentración de Desarrollo Rural San José del Morro Esta institución ubicada en la zona rural de Bolívar, Cauca, presenta un perfil académico notable caracterizado por un efecto escuela transformador, lo que evidencia que su gestión institucional genera un impacto significativo en el desempeño estudiantil más allá de los factores socioeconómicos del contexto. El colegio supera su potencial esperado, clasificación que refleja un desempeño superior al proyectado para instituciones en contextos rurales vulnerables. Sin embargo, la polarización académica interna indica disparidades importantes entre estudiantes, aspecto que demanda atención diferenciada para fortalecer la equidad. El hallazgo más destacable es que el 21.4% de los estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, provienen de contextos de alta vulnerabilidad pero logran desempeños académicos elevados. Esta capacidad de resiliencia, aunque concentrada en una minoría estudiantil, evidencia que la institución posee condiciones que favorecen la superación de barreras socioeconómicas. Lectura Crítica emerge como el área con mayor aceleración positiva, señalando una fortaleza pedagógica específica. Con una proyección estable hacia 2026, la institución debe aprovechar este dinamismo para elevar el perfil motivacional medio-bajo del estudiantado, especialmente en áreas como Sociales y Ciudadanas, consolidando así sus logros transformadores.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 19 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de BolívarEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cauca en cuadrante En AlertaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Cauca que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, CONCONCENTRACION DE DESARROLLO RURAL SAN JOSE DEL MORRO se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
Aunque se ubica en el percentil 41 nacional, lo más destacable de CONCONCENTRACION DE DESARROLLO RURAL SAN JOSE DEL MORRO es que superó en 25.2 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 246.5 puntos, está en un nivel medio a nivel nacional (percentil 41). Su resultado está 9.8 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos.
246,5 puntos significa que CONCONCENTRACION DE DESARROLLO RURAL SAN JOSE DEL MORRO supera aproximadamente al 41% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +10,4 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 8,09.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 113.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+116.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 246,5 | 50,5 | 50,6 | 48,1 | 45,9 | 55,5 |
| 2024 | 255,9 | 54,7 | 54,3 | 49,9 | 45,2 | 53,0 |
| 2023 | 236,1 | 49,3 | 50,0 | 46,8 | 42,5 | 47,4 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis de la Concentración de Desarrollo Rural San José del Morro Esta institución ubicada en la zona rural de Bolívar, Cauca, presenta un perfil académico notable caracterizado por un efecto escuela transformador, lo que evidencia que su gestión institucional genera un impacto significativo en el desempeño estudiantil más allá de los factores socioeconómicos del contexto. El colegio supera su potencial esperado, clasificación que refleja un desempeño superior al proyectado para instituciones en contextos rurales vulnerables. Sin embargo, la polarización académica interna indica disparidades importantes entre estudiantes, aspecto que demanda atención diferenciada para fortalecer la equidad. El hallazgo más destacable es que el 21.4% de los estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, provienen de contextos de alta vulnerabilidad pero logran desempeños académicos elevados. Esta capacidad de resiliencia, aunque concentrada en una minoría estudiantil, evidencia que la institución posee condiciones que favorecen la superación de barreras socioeconómicas. Lectura Crítica emerge como el área con mayor aceleración positiva, señalando una fortaleza pedagógica específica. Con una proyección estable hacia 2026, la institución debe aprovechar este dinamismo para elevar el perfil motivacional medio-bajo del estudiantado, especialmente en áreas como Sociales y Ciudadanas, consolidando así sus logros transformadores.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (9.8 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Con un percentil nacional de 41, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -9.8 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bolívar y Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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