ICFES 2025: 245,8 pts · #6 en Bolívar · 🚀 Emergente · 3 años
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL RODEO obtuvo 245,8 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 40 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Bolívar, Cauca.
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Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL RODEO es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Cauca. Muestra una mejora de 21.4 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL RODEO obtuvo 245,8 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2008.
La Institución Educativa El Rodeo presenta un perfil educativo paradójico característico de escuelas rurales con recursos limitados pero impacto significativo. Aunque el diagnóstico sitúa a la institución en una clasificación esperada de potencial, su efecto escuela destaca positivamente, indicando que el establecimiento genera un valor agregado importante en los resultados de sus estudiantes más allá de lo que sus condiciones iniciales permitirían prever. Esta capacidad transformadora se evidencia particularmente en el 13.3% de estudiantes resilientes verdaderos, quienes a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica logran desempeños académicos sobresalientes, demostrando la existencia de prácticas pedagógicas y de acompañamiento efectivas en contextos adversos. Sin embargo, la institución enfrenta desafíos críticos que requieren intervención urgente. El perfil motivacional medio-bajo y la polarización académica distribuida reflejan una población heterogénea donde el desenganche estudiantil es una amenaza latente. La desaceleración en inglés y la estabilidad relativa en lectura crítica sugieren necesidad de reorientar estrategias metodológicas. Las palancas de mejora identificadas —educación de la madre y disponibilidad de computador en el hogar— apuntan hacia factores externos que, aunque fuera del control directo de la institución, son decisivos. Para revertir esta urgencia crítica y proyectar mejoras sostenibles hacia 2026, serían necesarias intervenciones que fortalezcan simultáneamente la motivación estudiantil y cierren brechas de acceso tecnológico.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 18 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de BolívarEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cauca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL RODEO desde 2008 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Cauca en 2027.
El puntaje de 245.8 puntos sitúa a INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL RODEO en un nivel medio a nivel nacional (percentil 40). Su resultado está 10.5 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
245,8 puntos significa que INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL RODEO supera aproximadamente al 40% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +21,4 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 8,92.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2008 y 2025 el colegio mejoró 43.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2008 y 2010 (+32.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 245,8 | 53,9 | 52,3 | 48,4 | 43,3 | 45,2 |
| 2024 | 238,9 | 49,5 | 50,7 | 47,1 | 43,7 | 48,1 |
| 2023 | 224,4 | 44,4 | 48,1 | 45,1 | 42,7 | 42,4 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa El Rodeo presenta un perfil educativo paradójico característico de escuelas rurales con recursos limitados pero impacto significativo. Aunque el diagnóstico sitúa a la institución en una clasificación esperada de potencial, su efecto escuela destaca positivamente, indicando que el establecimiento genera un valor agregado importante en los resultados de sus estudiantes más allá de lo que sus condiciones iniciales permitirían prever. Esta capacidad transformadora se evidencia particularmente en el 13.3% de estudiantes resilientes verdaderos, quienes a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica logran desempeños académicos sobresalientes, demostrando la existencia de prácticas pedagógicas y de acompañamiento efectivas en contextos adversos. Sin embargo, la institución enfrenta desafíos críticos que requieren intervención urgente. El perfil motivacional medio-bajo y la polarización académica distribuida reflejan una población heterogénea donde el desenganche estudiantil es una amenaza latente. La desaceleración en inglés y la estabilidad relativa en lectura crítica sugieren necesidad de reorientar estrategias metodológicas. Las palancas de mejora identificadas —educación de la madre y disponibilidad de computador en el hogar— apuntan hacia factores externos que, aunque fuera del control directo de la institución, son decisivos. Para revertir esta urgencia crítica y proyectar mejoras sostenibles hacia 2026, serían necesarias intervenciones que fortalezcan simultáneamente la motivación estudiantil y cierren brechas de acceso tecnológico.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL RODEO tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL RODEO: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (10.5 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 40, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -10.5 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bolívar y Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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