ICFES 2025: 379,4 pts · #2 en Armenia · ⭐ Estrella · 3 años
FRANCISCANO SAN LUIS REY obtuvo 379,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 1% del país de Colombia, con un valor agregado de +101,3 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
FRANCISCANO SAN LUIS REY es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Quindío. Supera en 101.3 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una mejora de 15.3 puntos en los últimos tres años.
FRANCISCANO SAN LUIS REY obtuvo 379,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Oportunidades de mejora: Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +101,3 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Armenia).
Primera participación ICFES: 2010.
# Análisis: Franciscano San Luis Rey El colegio Franciscano San Luis Rey se posiciona como una institución de desempeño excepcional dentro del sector no oficial de Armenia, con un efecto escuela transformador que trasciende las condiciones socioeconómicas de su población estudiantil. Su diagnóstico de potencial supera los estándares esperados, reflejado en un perfil motivacional polarizado donde las matemáticas constituyen una fortaleza significativa, mientras que la lectura crítica representa el principal área de oportunidad académica. La concentración de la polarización interna sugiere que el colegio cuenta con un núcleo de estudiantes de alto rendimiento, aunque coexiste con vulnerabilidades que requieren atención diferenciada. Un aspecto particularmente destacable es que el 1.5% de la población estudiantil clasifica como resiliente verdadero, demostrando capacidad excepcional para alcanzar logros académicos sobresalientes a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta característica evidencia la efectividad de los procesos institucionales. Las brechas tecnológicas en acceso a computador e internet en el hogar se identifican como las principales palancas de mejora, cuya intervención podría potenciar significativamente los resultados. Con una tendencia proyectada creciente hacia 2026 y aceleración positiva en matemáticas, la institución mantiene una urgencia de intervención media que, de atenderse estratégicamente, podría consolidar su posición de liderazgo educativo.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 43 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de ArmeniaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Quindío en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Quindío que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Quindío desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (377,7 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (379,4 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
FRANCISCANO SAN LUIS REY alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Lectura Crítica, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Quindío en 2027.
Aunque se ubica en el Top 1% nacional, lo más destacable de FRANCISCANO SAN LUIS REY es que superó en 101.3 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 379.4 puntos, está entre el Top 1% nacional. Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 123.1 puntos.
379,4 puntos significa que FRANCISCANO SAN LUIS REY supera aproximadamente al 99.9% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 1% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Lectura Crítica sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +15,3 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,25.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2010 y 2025 el colegio mejoró 40.7 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+55.2 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 379,4 | 80,5 | 72,6 | 74,5 | 75,1 | 78,5 |
| 2024 | 371,7 | 78,6 | 70,6 | 76,7 | 71,1 | 75,4 |
| 2023 | 364,1 | 77,2 | 70,3 | 73,1 | 69,3 | 76,6 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
# Análisis: Franciscano San Luis Rey El colegio Franciscano San Luis Rey se posiciona como una institución de desempeño excepcional dentro del sector no oficial de Armenia, con un efecto escuela transformador que trasciende las condiciones socioeconómicas de su población estudiantil. Su diagnóstico de potencial supera los estándares esperados, reflejado en un perfil motivacional polarizado donde las matemáticas constituyen una fortaleza significativa, mientras que la lectura crítica representa el principal área de oportunidad académica. La concentración de la polarización interna sugiere que el colegio cuenta con un núcleo de estudiantes de alto rendimiento, aunque coexiste con vulnerabilidades que requieren atención diferenciada. Un aspecto particularmente destacable es que el 1.5% de la población estudiantil clasifica como resiliente verdadero, demostrando capacidad excepcional para alcanzar logros académicos sobresalientes a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta característica evidencia la efectividad de los procesos institucionales. Las brechas tecnológicas en acceso a computador e internet en el hogar se identifican como las principales palancas de mejora, cuya intervención podría potenciar significativamente los resultados. Con una tendencia proyectada creciente hacia 2026 y aceleración positiva en matemáticas, la institución mantiene una urgencia de intervención media que, de atenderse estratégicamente, podría consolidar su posición de liderazgo educativo.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que FRANCISCANO SAN LUIS REY tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
FRANCISCANO SAN LUIS REY se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 100 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 67.7 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
No se identifican riesgos críticos inminentes en los indicadores disponibles para 2025. La trayectoria reciente es consistente con la posición actual.
Continuar profundizando en las áreas de fortaleza y establecer benchmarking con instituciones similares puede identificar palancas de mejora concretas.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Lectura Crítica e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +123.1 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Armenia y Quindío obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de FRANCISCANO SAN LUIS REY.
Ver la predicción de inglés 2025 para FRANCISCANO SAN LUIS REY
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de FRANCISCANO SAN LUIS REY estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.