ICFES 2025: 310,9 pts · #10 en Cajicá · ✅ Consolidada · 2 años
GIMNASIO CAMPESTRE NUEVA ALEJANDRÍA obtuvo 310,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, ubicándose en el Top 10% del país de Colombia, con un valor agregado de +28,9 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
GIMNASIO CAMPESTRE NUEVA ALEJANDRÍA es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Cundinamarca. Supera en 28.9 puntos el rendimiento esperado para su contexto y muestra una retroceso de 24.7 puntos en los últimos tres años.
GIMNASIO CAMPESTRE NUEVA ALEJANDRÍA obtuvo 310,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Inglés, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Valor agregado: +28,9 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector privado, Cajicá).
Primera participación ICFES: 2021.
Gimnasio Campestre Nueva Alejandría presenta un perfil institucional marcado por tensiones significativas entre su potencial académico y su contexto socioeconómico desafiante. A pesar de estar ubicado en zona rural, la institución ha cultivado un perfil motivacional orientado al alto rendimiento, con fortalezas destacadas en inglés que reflejan esfuerzos pedagógicos focalizados. Sin embargo, esta fortaleza convive con un efecto escuela que requiere mejora sustancial y un diagnóstico de impacto contextual negativo notable, lo que sugiere que las condiciones externas —vulnerabilidad económica, acceso limitado a recursos— operan como obstáculos estructurales para el desarrollo integral. La característica más preocupante radica en la ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera: ningún estudiante logra mantener alto desempeño académico a pesar de alta vulnerabilidad socioeconómica, indicando que el colegio aún no ha consolidado mecanismos de contención efectivos. Simultáneamente, se observa un deterioro acelerado en matemáticas contrastado con mejoras en inglés, revelando inconsistencia pedagógica. La tendencia proyectada decreciente para 2026 añade urgencia al diagnóstico. La mayor oportunidad institucional radica en fortalecer el efecto escuela mediante estrategias de resiliencia estudiantil y nivelar el desempeño en matemáticas, áreas críticas para revertir la trayectoria descendente.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 12 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de CajicáEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios privados de Cundinamarca en cuadrante ConsolidadaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios privados de Cundinamarca que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (307,8 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (310,9 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
GIMNASIO CAMPESTRE NUEVA ALEJANDRÍA se ubica en 2025 en cuadrante Consolidada, con sólido desempeño sobre el promedio nacional. Si logra recuperar el perfil motivacional del estudiantado y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios privados de Cundinamarca en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 90 nacional, lo más destacable de GIMNASIO CAMPESTRE NUEVA ALEJANDRÍA es que superó en 28.9 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 310.9 puntos, está en el 10% superior del país (percentil 90). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 54.6 puntos.
310,9 puntos significa que GIMNASIO CAMPESTRE NUEVA ALEJANDRÍA supera aproximadamente al 90% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025, colocándose en el Top 10% del país.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -24,7 puntos, manteniéndose en percentil 90%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 10,13.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2021 y 2025 el colegio retrocedió 2.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2021 y 2022 (+16.8 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 310,9 | 60,2 | 64,1 | 61,0 | 59,5 | 74,1 |
| 2024 | 325,2 | 65,6 | 65,8 | 62,6 | 61,8 | 77,9 |
| 2023 | 335,6 | 67,0 | 69,1 | 63,9 | 65,9 | 74,7 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
Gimnasio Campestre Nueva Alejandría presenta un perfil institucional marcado por tensiones significativas entre su potencial académico y su contexto socioeconómico desafiante. A pesar de estar ubicado en zona rural, la institución ha cultivado un perfil motivacional orientado al alto rendimiento, con fortalezas destacadas en inglés que reflejan esfuerzos pedagógicos focalizados. Sin embargo, esta fortaleza convive con un efecto escuela que requiere mejora sustancial y un diagnóstico de impacto contextual negativo notable, lo que sugiere que las condiciones externas —vulnerabilidad económica, acceso limitado a recursos— operan como obstáculos estructurales para el desarrollo integral. La característica más preocupante radica en la ausencia total de resiliencia estudiantil verdadera: ningún estudiante logra mantener alto desempeño académico a pesar de alta vulnerabilidad socioeconómica, indicando que el colegio aún no ha consolidado mecanismos de contención efectivos. Simultáneamente, se observa un deterioro acelerado en matemáticas contrastado con mejoras en inglés, revelando inconsistencia pedagógica. La tendencia proyectada decreciente para 2026 añade urgencia al diagnóstico. La mayor oportunidad institucional radica en fortalecer el efecto escuela mediante estrategias de resiliencia estudiantil y nivelar el desempeño en matemáticas, áreas críticas para revertir la trayectoria descendente.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El modelo detecta señales de alerta en el perfil motivacional: el porcentaje de estudiantes en bandas de baja motivación ha crecido recientemente.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, GIMNASIO CAMPESTRE NUEVA ALEJANDRÍA tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
GIMNASIO CAMPESTRE NUEVA ALEJANDRÍA se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 90 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Inglés es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Las señales de alerta en el perfil motivacional son relevantes: el porcentaje de estudiantes en bandas de bajo compromiso ha crecido recientemente.
Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Matemáticas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +54.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios privados de Cajicá y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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