ICFES 2025: 251,4 pts · #1 en Cartagena del Chairá · 🚀 Emergente · 2 años
I.E EL CHAIRA JOSE MARIA CORDOBA obtuvo 251,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 47 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Cartagena del Chairá, Caquetá.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E EL CHAIRA JOSE MARIA CORDOBA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Caquetá. Ocupa el primer lugar oficial de Cartagena del Chairá y muestra una mejora de 8.1 puntos en los últimos tres años.
I.E EL CHAIRA JOSE MARIA CORDOBA obtuvo 251,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2010.
La I.E. El Chaira José María Córdoba presenta un perfil institucional caracterizado por un desempeño que supera su potencial esperado, con un efecto escuela destacado que refleja capacidad gestiva por encima de lo predicho por sus condiciones contextuales. Sin embargo, enfrenta desafíos estructurales significativos: su población estudiantil exhibe motivación medio-baja con marcada polarización académica, donde apenas el 6.1% logra ser resiliente verdadero a pesar de alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta brecha evidencia que el colegio concentra tanto logros excepcionales como rezagos profundos en simultáneo, reflejando inequidad interna. El deterioro progresivo en Sociales y Ciudadanas contrasta con la relativa estabilidad en Lectura Crítica, sugiriendo deficiencias metodológicas específicas en humanidades. La urgencia de intervención es crítica dado que la tendencia proyectada es decreciente hacia 2026. Las palancas de mejora identificadas —educación de la madre y acceso a computador en el hogar— apuntan hacia factores extraescolares determinantes que requieren estrategias integrales. La institución necesita enfoque diferenciado que fortalezca motivación, cierre la polarización académica y articule variables sociofamiliares como condiciones fundamentales para revertir la trayectoria proyectada.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 4 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de Cartagena del ChairáEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Caquetá en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Caquetá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de I.E EL CHAIRA JOSE MARIA CORDOBA desde 2010 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Caquetá en 2027.
El puntaje de 251.4 puntos sitúa a I.E EL CHAIRA JOSE MARIA CORDOBA en un nivel medio a nivel nacional (percentil 46). Su resultado está 5.0 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
251,4 puntos significa que I.E EL CHAIRA JOSE MARIA CORDOBA supera aproximadamente al 47% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Inglés sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Mide tu nivel MCER gratis y descubre dónde estás tú.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +8,1 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,8.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2010 y 2025 el colegio mejoró 5.9 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2013 y 2014 (+21.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 251,4 | 53,9 | 53,0 | 49,7 | 46,1 | 45,6 |
| 2024 | 243,4 | 50,2 | 52,3 | 47,0 | 46,4 | 45,2 |
| 2023 | 243,3 | 49,5 | 51,2 | 47,4 | 47,8 | 45,1 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
La I.E. El Chaira José María Córdoba presenta un perfil institucional caracterizado por un desempeño que supera su potencial esperado, con un efecto escuela destacado que refleja capacidad gestiva por encima de lo predicho por sus condiciones contextuales. Sin embargo, enfrenta desafíos estructurales significativos: su población estudiantil exhibe motivación medio-baja con marcada polarización académica, donde apenas el 6.1% logra ser resiliente verdadero a pesar de alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta brecha evidencia que el colegio concentra tanto logros excepcionales como rezagos profundos en simultáneo, reflejando inequidad interna. El deterioro progresivo en Sociales y Ciudadanas contrasta con la relativa estabilidad en Lectura Crítica, sugiriendo deficiencias metodológicas específicas en humanidades. La urgencia de intervención es crítica dado que la tendencia proyectada es decreciente hacia 2026. Las palancas de mejora identificadas —educación de la madre y acceso a computador en el hogar— apuntan hacia factores extraescolares determinantes que requieren estrategias integrales. La institución necesita enfoque diferenciado que fortalezca motivación, cierre la polarización académica y articule variables sociofamiliares como condiciones fundamentales para revertir la trayectoria proyectada.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, I.E EL CHAIRA JOSE MARIA CORDOBA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de I.E EL CHAIRA JOSE MARIA CORDOBA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 0.8 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 47, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -5.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Cartagena del Chairá y Caquetá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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