ICFES 2025: 231,6 pts · #2 en Cartagena del Chairá · 🚀 Emergente
I.E.R JOSE ANTONIO GALAN obtuvo 231,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 27 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Cartagena del Chairá, Caquetá.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E.R JOSE ANTONIO GALAN es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Caquetá. Muestra una retroceso de 22.2 puntos en los últimos tres años.
I.E.R JOSE ANTONIO GALAN obtuvo 231,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Inglés, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2010.
La Institución Educativa Rural José Antonio Galán enfrenta un panorama de desempeño mediocre con margen significativo de mejora. Aunque clasifica como una institución con potencial parcialmente realizado, su efecto escuela requiere intervención estratégica en el corto plazo. El perfil motivacional medio-bajo del estudiantado constituye una fortaleza transversal pero también una debilidad generalizada que impacta tanto el engagement académico como el bienestar integral. La ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos —definidos como aquellos con alto desempeño académico y alta vulnerabilidad socioeconómica— refleja la vulnerabilidad extrema de la población y una desconexión crítica entre las condiciones socioeconómicas adversas y los logros académicos esperados. Un hallazgo distintivo es la polarización académica interna, que evidencia disparidades significativas en los resultados estudiantiles. Sin embargo, la tendencia proyectada es creciente, lo que sugiere oportunidades de recuperación. Matemáticas muestra aceleración positiva en su mejora, convirtiéndose en el área de mayor progreso relativo. La oportunidad más relevante radica en transformar el contexto motivacional y fortalecer los mecanismos de apoyo socioeconómico para cerrar brechas internas, aprovechando la inercia positiva en matemáticas como modelo replicable hacia otros dominios.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 3 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de Cartagena del ChairáEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Caquetá en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Caquetá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de I.E.R JOSE ANTONIO GALAN desde 2010 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Caquetá en 2027.
El puntaje de 231.6 puntos sitúa a I.E.R JOSE ANTONIO GALAN en un nivel medio a nivel nacional (percentil 26). Su resultado está 24.7 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
231,6 puntos significa que I.E.R JOSE ANTONIO GALAN supera aproximadamente al 27% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -22,2 puntos, manteniéndose en percentil 27%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 12,1.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2010 y 2025 el colegio retrocedió 5.2 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2022 y 2023 (+33.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 231,6 | 47,1 | 49,2 | 44,9 | 43,6 | 47,8 |
| 2024 | 225,7 | 44,2 | 49,3 | 45,7 | 42,8 | 40,8 |
| 2023 | 253,8 | 54,1 | 53,1 | 47,6 | 49,2 | 46,9 |
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Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Rural José Antonio Galán enfrenta un panorama de desempeño mediocre con margen significativo de mejora. Aunque clasifica como una institución con potencial parcialmente realizado, su efecto escuela requiere intervención estratégica en el corto plazo. El perfil motivacional medio-bajo del estudiantado constituye una fortaleza transversal pero también una debilidad generalizada que impacta tanto el engagement académico como el bienestar integral. La ausencia total de estudiantes resilientes verdaderos —definidos como aquellos con alto desempeño académico y alta vulnerabilidad socioeconómica— refleja la vulnerabilidad extrema de la población y una desconexión crítica entre las condiciones socioeconómicas adversas y los logros académicos esperados. Un hallazgo distintivo es la polarización académica interna, que evidencia disparidades significativas en los resultados estudiantiles. Sin embargo, la tendencia proyectada es creciente, lo que sugiere oportunidades de recuperación. Matemáticas muestra aceleración positiva en su mejora, convirtiéndose en el área de mayor progreso relativo. La oportunidad más relevante radica en transformar el contexto motivacional y fortalecer los mecanismos de apoyo socioeconómico para cerrar brechas internas, aprovechando la inercia positiva en matemáticas como modelo replicable hacia otros dominios.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con cuadrante Emergente, I.E.R JOSE ANTONIO GALAN tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de I.E.R JOSE ANTONIO GALAN: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (24.7 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -24.7 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Cartagena del Chairá y Caquetá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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