ICFES 2025: 264,3 pts · #1 en Ciénega · ✅ Consolidada · 2 años
I.E. JOSE CAYETANO VASQUEZ - SEDE PRINCIPAL obtuvo 264,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 61 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Ciénega, Boyacá.
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I.E. JOSE CAYETANO VASQUEZ - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Boyacá. Ocupa el primer lugar 0 de Ciénega y muestra una retroceso de 34.5 puntos en los últimos tres años.
I.E. JOSE CAYETANO VASQUEZ - SEDE PRINCIPAL obtuvo 264,3 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1996.
La I.E. José Cayetano Vásquez destaca por ser una institución con efecto transformador, capaz de generar impacto significativo en sus estudiantes a pesar de contextos de vulnerabilidad socioeconómica. Su diagnóstico de potencial supera las expectativas esperadas, reflejado en un perfil motivacional sólido con fortalezas globales. Sin embargo, presenta una polarización académica interna que revela disparidades en el desempeño, aunque logra que el 20.8% de su población estudiantil sea resiliente verdadera, es decir, estudiantes que enfrentan alta vulnerabilidad pero mantienen desempeño académico sobresaliente. El análisis identifica la educación de la madre como la palanca de mejora más crítica, seguida por el acceso a computador en el hogar. Esta combinación sugiere que el fortalecimiento de la alfabetización parental y la reducción de la brecha digital constituyen intervenciones urgentes y de alto impacto. En lo académico, se observa aceleración positiva en Lectura Crítica, mientras que Inglés permanece estable, lo que demanda atención diferenciada en este último. Con urgencia de intervención clasificada como crítica pero tendencia proyectada al crecimiento hacia 2026, la institución requiere acciones enfocadas en cerrar brechas de equidad aprovechando su capacidad transformadora demostrada.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de CiénegaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Boyacá en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2021, I.E. JOSE CAYETANO VASQUEZ - SEDE PRINCIPAL logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Boyacá en 2027.
El puntaje de 264.3 puntos sitúa a I.E. JOSE CAYETANO VASQUEZ - SEDE PRINCIPAL por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 61). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 8.0 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
264,3 puntos significa que I.E. JOSE CAYETANO VASQUEZ - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 61% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -34,5 puntos, manteniéndose en percentil 61%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 14,5.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 81.1 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+71.0 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 264,3 | 54,4 | 54,2 | 53,5 | 50,5 | 49,1 |
| 2024 | 274,2 | 57,5 | 55,9 | 53,6 | 54,6 | 48,2 |
| 2023 | 298,8 | 62,7 | 60,5 | 59,4 | 58,0 | 55,0 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La I.E. José Cayetano Vásquez destaca por ser una institución con efecto transformador, capaz de generar impacto significativo en sus estudiantes a pesar de contextos de vulnerabilidad socioeconómica. Su diagnóstico de potencial supera las expectativas esperadas, reflejado en un perfil motivacional sólido con fortalezas globales. Sin embargo, presenta una polarización académica interna que revela disparidades en el desempeño, aunque logra que el 20.8% de su población estudiantil sea resiliente verdadera, es decir, estudiantes que enfrentan alta vulnerabilidad pero mantienen desempeño académico sobresaliente. El análisis identifica la educación de la madre como la palanca de mejora más crítica, seguida por el acceso a computador en el hogar. Esta combinación sugiere que el fortalecimiento de la alfabetización parental y la reducción de la brecha digital constituyen intervenciones urgentes y de alto impacto. En lo académico, se observa aceleración positiva en Lectura Crítica, mientras que Inglés permanece estable, lo que demanda atención diferenciada en este último. Con urgencia de intervención clasificada como crítica pero tendencia proyectada al crecimiento hacia 2026, la institución requiere acciones enfocadas en cerrar brechas de equidad aprovechando su capacidad transformadora demostrada.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con resultados altos y consistentes, I.E. JOSE CAYETANO VASQUEZ - SEDE PRINCI tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
I.E. JOSE CAYETANO VASQUEZ - SEDE PRINCIPAL se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. En 2025 la institución superó al 61 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 61, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +8.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Ciénega y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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