ICFES 2025: 289,9 pts · #1 en El Paujil · ⭐ Estrella · 4 años
I.E NUESTRA SE¿ORA DE LAS MERCEDES obtuvo 289,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +48,6 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E NUESTRA SE¿ORA DE LAS MERCEDES es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Caquetá. Supera en 48.6 puntos el rendimiento esperado para su contexto, ocupa el primer lugar oficial de El Paujil y muestra una mejora de 24.4 puntos en los últimos tres años.
I.E NUESTRA SE¿ORA DE LAS MERCEDES obtuvo 289,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Valor agregado: +48,6 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, El Paujil).
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Nuestra Señora de las Mercedes, ubicada en El Paujil, Caquetá, presenta un perfil excepcional que la caracteriza como un establecimiento con potencial transformador. Su efecto escuela clasificado como transformador evidencia una capacidad institucional superior para impactar positivamente la trayectoria académica de sus estudiantes, particularmente en contextos de vulnerabilidad. La fortaleza en Matemáticas constituye su principal diferenciador, con una aceleración positiva significativa en esta área, mientras que el perfil motivacional sólido refleja condiciones favorables para el aprendizaje a pesar de los desafíos del entorno. Un aspecto notable es que el 18.8% de la población estudiantil son verdaderos resilientes, demostrando desempeño académico alto pese a condiciones socioeconómicas adversas. Sin embargo, la polarización académica interna y la estabilidad en Sociales y Ciudadanas señalan disparidades en los aprendizajes que requieren atención. La urgencia de intervención identificada como alta se fundamenta en dos palancas críticas: la educación de la madre como factor primario y la conectividad a internet como secundario, ambas determinantes para ampliar el impacto institucional. Con una tendencia proyectada creciente hacia 2026, el colegio posee condiciones para consolidar su transformación educativa si se interviene estratégicamente sobre estas brechas, especialmente en el fortalecimiento de factores familiares y acceso a tecnología.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 3 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de El PaujilEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Caquetá en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Caquetá que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Caquetá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2020–2021, I.E NUESTRA SE¿ORA DE LAS MERCEDES logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Estrella. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Caquetá en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 81 nacional, lo más destacable de I.E NUESTRA SE¿ORA DE LAS MERCEDES es que superó en 48.6 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 289.9 puntos, está en el cuartil superior del país (percentil 81). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 33.6 puntos.
289,9 puntos significa que I.E NUESTRA SE¿ORA DE LAS MERCEDES supera aproximadamente al 82% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Inglés sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Mide tu nivel MCER gratis y descubre dónde estás tú.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +24,4 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 10,13.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 147.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+70.1 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 289,9 | 64,4 | 58,0 | 56,8 | 54,3 | 53,4 |
| 2024 | 281,6 | 59,9 | 56,6 | 55,5 | 54,8 | 51,6 |
| 2023 | 265,5 | 55,5 | 53,7 | 52,9 | 51,9 | 48,8 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
La Institución Educativa Nuestra Señora de las Mercedes, ubicada en El Paujil, Caquetá, presenta un perfil excepcional que la caracteriza como un establecimiento con potencial transformador. Su efecto escuela clasificado como transformador evidencia una capacidad institucional superior para impactar positivamente la trayectoria académica de sus estudiantes, particularmente en contextos de vulnerabilidad. La fortaleza en Matemáticas constituye su principal diferenciador, con una aceleración positiva significativa en esta área, mientras que el perfil motivacional sólido refleja condiciones favorables para el aprendizaje a pesar de los desafíos del entorno. Un aspecto notable es que el 18.8% de la población estudiantil son verdaderos resilientes, demostrando desempeño académico alto pese a condiciones socioeconómicas adversas. Sin embargo, la polarización académica interna y la estabilidad en Sociales y Ciudadanas señalan disparidades en los aprendizajes que requieren atención. La urgencia de intervención identificada como alta se fundamenta en dos palancas críticas: la educación de la madre como factor primario y la conectividad a internet como secundario, ambas determinantes para ampliar el impacto institucional. Con una tendencia proyectada creciente hacia 2026, el colegio posee condiciones para consolidar su transformación educativa si se interviene estratégicamente sobre estas brechas, especialmente en el fortalecimiento de factores familiares y acceso a tecnología.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que I.E NUESTRA SE¿ORA DE LAS MERCEDES tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
I.E NUESTRA SE¿ORA DE LAS MERCEDES se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 82 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El 6.2 % de sus estudiantes alcanzó Excelencia Integral en 2025 — un umbral que exige nivel 4 en las cinco áreas a la vez, considerado uno de los más exigentes del sistema. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +33.6 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de El Paujil y Caquetá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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