ICFES 2025: 235,9 pts · #3 en San José de Fragua · 🚀 Emergente
I.E. RURAL LAS LAJAS obtuvo 235,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 31 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de San José de Fragua, Caquetá.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E. RURAL LAS LAJAS es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Caquetá. Muestra una mejora de 9.9 puntos en los últimos tres años.
I.E. RURAL LAS LAJAS obtuvo 235,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 1996.
La Institución Educativa Rural Las Lajas presenta un desempeño que se alinea con las expectativas para su contexto, clasificándose con potencial esperado y un efecto escuela acorde a su realidad socioeconómica. Sin embargo, su principal característica es la polarización académica interna, evidenciada en la coexistencia de estudiantes con desempeño heterogéneo. Aunque el perfil motivacional predominante es medio-bajo en términos globales, destaca la presencia de un 7.7% de estudiantes resilientes verdaderos, quienes logran mantener un alto desempeño académico a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta cifra, aunque reducida, refleja fortalezas institucionales en la identificación y acompañamiento de poblaciones con mayor potencial. La lectura crítica emerge como el área de mayor estabilidad positiva, mientras que ciencias naturales requiere atención particular. La proyección para 2026 es estable, lo que sugiere continuidad en las dinámicas actuales. La mayor oportunidad de la institución radica en reducir la polarización académica mediante estrategias diferenciadas que fortalezcan la motivación del grupo medio-bajo, sin perder de vista el acompañamiento a los estudiantes resilientes. El contexto rural y la vulnerabilidad característicos demandan intervenciones contextualizadas que reconozcan las limitaciones de acceso y recursos, mientras se potencian los factores protectores ya existentes en la comunidad educativa.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 3 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de San José de FraguaEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Caquetá en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Caquetá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de I.E. RURAL LAS LAJAS desde 1996 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra fortalecer Sociales y Ciudadanas, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Caquetá en 2027.
El puntaje de 235.9 puntos sitúa a I.E. RURAL LAS LAJAS en un nivel medio a nivel nacional (percentil 30). Su resultado está 20.4 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
235,9 puntos significa que I.E. RURAL LAS LAJAS supera aproximadamente al 31% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +9,9 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 10,11.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 86.8 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+85.4 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 235,9 | 50,8 | 47,9 | 46,4 | 44,2 | 45,7 |
| 2024 | 211,3 | 39,4 | 45,5 | 42,1 | 40,9 | 45,7 |
| 2023 | 226,0 | 45,0 | 48,6 | 45,0 | 42,9 | 43,5 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Supera lo Esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Rural Las Lajas presenta un desempeño que se alinea con las expectativas para su contexto, clasificándose con potencial esperado y un efecto escuela acorde a su realidad socioeconómica. Sin embargo, su principal característica es la polarización académica interna, evidenciada en la coexistencia de estudiantes con desempeño heterogéneo. Aunque el perfil motivacional predominante es medio-bajo en términos globales, destaca la presencia de un 7.7% de estudiantes resilientes verdaderos, quienes logran mantener un alto desempeño académico a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta cifra, aunque reducida, refleja fortalezas institucionales en la identificación y acompañamiento de poblaciones con mayor potencial. La lectura crítica emerge como el área de mayor estabilidad positiva, mientras que ciencias naturales requiere atención particular. La proyección para 2026 es estable, lo que sugiere continuidad en las dinámicas actuales. La mayor oportunidad de la institución radica en reducir la polarización académica mediante estrategias diferenciadas que fortalezcan la motivación del grupo medio-bajo, sin perder de vista el acompañamiento a los estudiantes resilientes. El contexto rural y la vulnerabilidad característicos demandan intervenciones contextualizadas que reconozcan las limitaciones de acceso y recursos, mientras se potencian los factores protectores ya existentes en la comunidad educativa.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, I.E. RURAL LAS LAJAS tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de I.E. RURAL LAS LAJAS: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (20.4 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -20.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de San José de Fragua y Caquetá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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