I.E. SAN MIGUEL: Resultados ICFES 2024, Ranking y Análisis
ICFES 2024: 233,3 pts
· #2 en Coper
· ⚠️ En Alerta
I.E. SAN MIGUEL obtuvo 233,3 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2024, en el percentil 27 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Coper, Boyacá.
Coper, BoyacáOficial
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
Este colegio está en el cuadrante En Alerta de Boyacá
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
2011–2017Historia temprana — ver detalle en la línea de tiempo
2018Resultados altos y en crecimiento: sobre el promedio nacional
2019–2020Período de ajuste: bajo el promedio nacional
2021–2023En ascenso: trayectoria positiva
2024Período de ajuste: bajo el promedio nacional
En 2024, I.E. SAN MIGUEL se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2025.
🏁 Primera participación en el ICFES: 2011· 13 años de historia disponibles
Emergente
2014
+14,5 pts
vs año ant.
→
Alerta
2015
-2,1 pts
vs año ant.
→
Estrella
2016
+34,3 pts
vs año ant.
→
Alerta
2017
-48,7 pts
vs año ant.
→
Estrella
2018
+35,4 pts
vs año ant.
→
Alerta
2019
-15,2 pts
vs año ant.
→
Alerta
2020
-27,0 pts
vs año ant.
→
Emergente
2021
+11,4 pts
vs año ant.
→
Emergente
2023
+14,4 pts
vs año ant.
→
Alerta
2024
-11,2 pts
vs año ant.
Emergente
2011
→
Alerta
2012
-1,8
→
Emergente
2013
+-0,0
→
¿Es bueno el puntaje de I.E. SAN MIGUEL?
El puntaje de 233.3 puntos sitúa a I.E. SAN MIGUEL en un nivel medio a nivel nacional (percentil 27). Su resultado está 22.8 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
Datos clave — I.E. SAN MIGUEL 2024
Puntaje global ICFES 2024: 233,3 puntos
Percentil nacional: 27 — supera al 27% de los colegios de Colombia
Ranking en Coper: #2 de 2 colegios
Ubicación: Coper, Boyacá · Sector Oficial
Código DANE: 215212000112
Contacto: coper_iesanmiguel@sedboyaca.gov.co
Resultados ICFES 2024 — I.E. SAN MIGUEL
Puntaje Global
233,3
Matemáticas
45,1
Lectura Crítica
49,9
Ciencias Naturales
47,4
Sociales y Ciudadanas
44,0
Inglés
47,1
233,3 puntos significa que I.E. SAN MIGUEL supera aproximadamente al 27% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2024.
Fortalezas
Lectura Crítica 49,9
Ciencias Naturales 47,4
Inglés 47,1
Áreas de mejora
Sociales y Ciudadanas 44,0
Matemáticas 45,1
Identidad académica
Sector
Oficial
Trayectoria
Desde 2011
Cuadrante
⚠️ Alerta
Fortaleza académica
Lectura Crítica · Ciencias Naturales
Código DANE
215212000112
🎯
¿Eres estudiante de I.E. SAN MIGUEL?
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Excelencia Integral: estudiantes que alcanzaron nivel 4 (Avanzado) en las 5 materias al mismo tiempo. Umbral muy exigente — la mayoría de colegios del país registra 0% en este indicador.
Competencia Satisfactoria Integral: nivel 3 (Satisfactorio) o superior en todas las materias simultáneamente.
Perfil STEM Avanzado: nivel 4 en Matemáticas y Ciencias Naturales a la vez.
Perfil Humanístico Avanzado: nivel 4 en Lectura Crítica y Sociales y Ciudadanas a la vez.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
Perspectiva y proyección académica
En 2024, I.E. SAN MIGUEL se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2025.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Perspectiva 2025
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2025–2026.
Diagnóstico ejecutivo
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML.
No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
▲
Fortalezas
Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
⚠
Riesgos
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (22.8 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
◆
Oportunidades
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico.
→ Perspectiva 2026
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2025–2026. El escenario para 2026 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
¿Qué significa esto para un estudiante?
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en
Sociales y Ciudadanas e Matemáticas.
Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
¿Qué significa esto para una familia?
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -22.8 pts del promedio nacional.
Colegios oficials similares en Coper
¿Qué otros colegios oficials de Coper y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2024? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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I.E. SAN MIGUEL obtuvo 233.3 puntos en las Pruebas Saber 11 de 2024, ubicándose en el percentil nacional 27.
I.E. SAN MIGUEL obtuvo 233.3 puntos frente a un promedio municipal de 242.0 en Coper, una diferencia de -8.7 pts.
En I.E. SAN MIGUEL: Las materias con mayor oportunidad de mejora son Sociales y Ciudadanas, Matemáticas.
Excelencia Integral mide el porcentaje de estudiantes que alcanzan nivel 4 (Avanzado) en las cinco áreas del ICFES al mismo tiempo: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Sociales y Ciudadanas e Inglés. Es uno de los umbrales más exigentes del sistema — la gran mayoría de colegios del país, incluso los de alto desempeño, no registran estudiantes que lo superen simultáneamente.
En las Pruebas Saber 11 de 2024, el 0.0% de los estudiantes de I.E. SAN MIGUEL alcanzó nivel 3 (Satisfactorio) o superior en todas las materias (Competencia Satisfactoria Integral). El Perfil STEM Avanzado — nivel 4 en Matemáticas y Ciencias Naturales — fue de 0.0%, y el Perfil Humanístico Avanzado — nivel 4 en Lectura Crítica y Sociales y Ciudadanas — fue de 0.0%.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2025–2026. Proyección basada en cuadrante académico, trayectoria histórica y factores motivacionales.
Según el modelo de proyección basado en 3 años de datos históricos, I.E. SAN MIGUEL muestra una tendencia estable con una estimación de aproximadamente 230 puntos en 2026 y 223 puntos en 2030. Esta proyección es orientativa y no corresponde a datos oficiales del ICFES.
El código DANE de I.E. SAN MIGUEL es 215212000112. Este identificador oficial corresponde al registro institucional del colegio ante el DANE (Departamento Administrativo Nacional de Estadística) en Coper, Boyacá.
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