ICFES 2025: 272,5 pts · #1 en Guayatá · ⭐ Estrella · 2 años
I.E. TÉCNICA LAS MERCEDES - SEDE PRINCIPAL obtuvo 272,5 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, con un valor agregado de +22,8 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable.
Copia este código en la web de tu institución para mostrar los resultados oficiales con enlace a ICFES Analytics:
El enlace lleva directamente al análisis completo de I.E. TÉCNICA LAS MERCEDES - SEDE PRINCIPAL en ICFES Analytics.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E. TÉCNICA LAS MERCEDES - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Boyacá. Supera en 22.8 puntos el rendimiento esperado para su contexto, ocupa el primer lugar 0 de Guayatá y muestra una mejora de 13.7 puntos en los últimos tres años.
I.E. TÉCNICA LAS MERCEDES - SEDE PRINCIPAL obtuvo 272,5 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Sociales y Ciudadanas.
Oportunidades de mejora: Inglés, Ciencias Naturales.
Valor agregado: +22,8 puntos sobre lo esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable (sector oficial, Guayatá).
Primera participación ICFES: 1996.
La I.E. Técnica Las Mercedes en Guayatá destaca por un potencial académico superior que se traduce en un efecto escuela transformador, capaz de impactar significativamente la trayectoria educativa de su población estudiantil. Su perfil motivacional sólido constituye una fortaleza global, aunque con oportunidades de optimización en la misma dimensión. Lo más relevante es que el 11.1% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero logran desempeños académicos altos, evidenciando una capacidad institucional notable para movilizar recursos educativos efectivos incluso en condiciones adversas. El análisis identificó que la educación de la madre emerge como la palanca de mejora principal, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos señalan que intervenciones enfocadas en fortalecer el capital educativo familiar y reducir las brechas tecnológicas tendrían impacto diferencial. Aunque la urgencia de intervención es crítica, la tendencia proyectada es creciente para 2026. En términos curriculares, Lectura Crítica muestra aceleración positiva, mientras que Ciencias Naturales requiere atención específica. Esta configuración sugiere una institución con potencial de mejora estructural, donde acciones estratégicas en apoyo familiar podrían potenciar aún más el efecto transformador ya presente.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Superó a 1 colegios de la ciudad en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de GuayatáEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Boyacá en cuadrante EstrellaComparamos su resultado real con el puntaje esperado para colegios de contexto socioeconómico y geográfico comparable, considerando sector, ubicación y perfil de la comunidad. Esto ayuda a padres y rectores a detectar instituciones que logran más de lo que su contexto anticipa.
Ver colegios oficials de Boyacá que superaron su rendimiento esperado en ICFES 2025Evolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalComparamos este colegio con instituciones de perfil socioeconómico y geográfico similar en Colombia. Un resultado por encima del esperado indica que el colegio aporta más de lo que su contexto predice — señal de que la gestión pedagógica marca la diferencia.
Colegios con alto valor agregado son los que realmente marcan la diferencia en sus comunidades — logran más de lo que su entorno anticipa. Este indicador es independiente del puntaje absoluto.
* El puntaje "Obtenido" (266,8 pts) corresponde al promedio usado por el modelo de valor agregado, que puede diferir levemente del puntaje global oficial (272,5 pts) por ajuste metodológico del subgrupo de comparación.
Clasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
I.E. TÉCNICA LAS MERCEDES - SEDE PRINCIPAL alcanza en 2025 el cuadrante Estrella, su mejor categoría de desempeño. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Boyacá en 2027.
Aunque se ubica en el percentil 69 nacional, lo más destacable de I.E. TÉCNICA LAS MERCEDES - SEDE PRINCIPAL es que superó en 22.8 puntos el rendimiento esperado para colegios de contexto socioeconómico similar. Con 272.5 puntos, está por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 69). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 16.2 puntos.
272,5 puntos significa que I.E. TÉCNICA LAS MERCEDES - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 69% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Inglés sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Mide tu nivel MCER gratis y descubre dónde estás tú.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +13,7 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 6,15.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 112.4 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+64.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 272,5 | 57,1 | 55,1 | 52,9 | 53,8 | 51,9 |
| 2024 | 271,1 | 54,3 | 56,4 | 54,1 | 53,2 | 50,5 |
| 2023 | 258,8 | 52,8 | 54,4 | 48,9 | 51,6 | 49,3 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Superó su rendimiento esperado»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera lo Esperado significa que el resultado real del colegio es mayor al que predice el modelo dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes. El colegio logra más de lo que su contexto anticipa.
¿Qué significa «Supera su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Supera su Potencial significa que el colegio rinde por encima de lo esperado según su contexto socioeconómico, y además el efecto escuela neto es positivo — es decir, la institución suma sobre las expectativas individuales de cada estudiante.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La I.E. Técnica Las Mercedes en Guayatá destaca por un potencial académico superior que se traduce en un efecto escuela transformador, capaz de impactar significativamente la trayectoria educativa de su población estudiantil. Su perfil motivacional sólido constituye una fortaleza global, aunque con oportunidades de optimización en la misma dimensión. Lo más relevante es que el 11.1% de sus estudiantes son resilientes verdaderos, es decir, provienen de contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica pero logran desempeños académicos altos, evidenciando una capacidad institucional notable para movilizar recursos educativos efectivos incluso en condiciones adversas. El análisis identificó que la educación de la madre emerge como la palanca de mejora principal, seguida por el acceso a computador en el hogar. Estos hallazgos señalan que intervenciones enfocadas en fortalecer el capital educativo familiar y reducir las brechas tecnológicas tendrían impacto diferencial. Aunque la urgencia de intervención es crítica, la tendencia proyectada es creciente para 2026. En términos curriculares, Lectura Crítica muestra aceleración positiva, mientras que Ciencias Naturales requiere atención específica. Esta configuración sugiere una institución con potencial de mejora estructural, donde acciones estratégicas en apoyo familiar podrían potenciar aún más el efecto transformador ya presente.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que I.E. TÉCNICA LAS MERCEDES - SEDE PRINCIP tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
I.E. TÉCNICA LAS MERCEDES - SEDE PRINCIPAL se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 69 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +16.2 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Guayatá y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de I.E. TÉCNICA LAS MERCEDES - SEDE PRINCIPAL.
Ver la predicción de inglés 2025 para I.E. TÉCNICA LAS MERCEDES - SEDE PRINCIPAL
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de I.E. TÉCNICA LAS MERCEDES - SEDE PRINCIPAL estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.