ICFES 2025: 260,6 pts · #4 en Santa Rosa de Viterbo · ⭐ Estrella
I.E. TECNICA EL PORTACHUELO obtuvo 260,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 57 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Santa Rosa de Viterbo, Boyacá.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E. TECNICA EL PORTACHUELO es actualmente una institución de referencia académica (cuadrante Estrella) en Boyacá. Se ubica en el percentil nacional 57.2.
I.E. TECNICA EL PORTACHUELO obtuvo 260,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2025.
La Institución Educativa Técnica El Portachuelo, ubicada en la zona rural de Santa Rosa de Viterbo, Boyacá, presenta un perfil institucional caracterizado por un potencial transformador que se materializa en un efecto escuela igualmente transformador. Esta capacidad de generar impacto positivo en sus estudiantes se fundamenta en un perfil motivacional sólido que permea transversalmente la comunidad educativa, evidenciando tanto fortalezas como oportunidades de mejora en todas las dimensiones institucionales. Sin embargo, existe una polarización académica interna concentrada que sugiere una distribución desigual del desempeño estudiantil. Un aspecto particularmente relevante es la presencia de resiliencia verdadera en el 9.1% de su población estudiantil, estudiantes que a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica logran mantener desempeños académicos sobresalientes. Esta proporción, aunque reducida, evidencia que la institución posee capacidades para generar procesos de transformación en contextos adversos. La mayor oportunidad institucional radica en la aceleración positiva identificada en Ciencias Naturales, área que aún se clasifica como insuficiente pero muestra tendencia ascendente. Fortalecer esta materia y replicar sus estrategias exitosas podría contribuir a reducir la polarización académica y expandir la capacidad transformadora del colegio hacia una mayor población estudiantil.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 4 de 4 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de Santa Rosa de ViterboEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Boyacá en cuadrante EstrellaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Boyacá desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 260.6 puntos sitúa a I.E. TECNICA EL PORTACHUELO por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 57). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 4.3 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
260,6 puntos significa que I.E. TECNICA EL PORTACHUELO supera aproximadamente al 57% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 260,6 | 55,5 | 52,3 | 51,2 | 50,3 | 50,3 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Colegio Transformador»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Colegio Transformador es la distinción más alta: el colegio supera las expectativas a pesar de tener una alta proporción de estudiantes en situación de vulnerabilidad. No solo rinde bien — lo hace en las condiciones más difíciles. Modelo a replicar.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Técnica El Portachuelo, ubicada en la zona rural de Santa Rosa de Viterbo, Boyacá, presenta un perfil institucional caracterizado por un potencial transformador que se materializa en un efecto escuela igualmente transformador. Esta capacidad de generar impacto positivo en sus estudiantes se fundamenta en un perfil motivacional sólido que permea transversalmente la comunidad educativa, evidenciando tanto fortalezas como oportunidades de mejora en todas las dimensiones institucionales. Sin embargo, existe una polarización académica interna concentrada que sugiere una distribución desigual del desempeño estudiantil. Un aspecto particularmente relevante es la presencia de resiliencia verdadera en el 9.1% de su población estudiantil, estudiantes que a pesar de enfrentar alta vulnerabilidad socioeconómica logran mantener desempeños académicos sobresalientes. Esta proporción, aunque reducida, evidencia que la institución posee capacidades para generar procesos de transformación en contextos adversos. La mayor oportunidad institucional radica en la aceleración positiva identificada en Ciencias Naturales, área que aún se clasifica como insuficiente pero muestra tendencia ascendente. Fortalecer esta materia y replicar sus estrategias exitosas podría contribuir a reducir la polarización académica y expandir la capacidad transformadora del colegio hacia una mayor población estudiantil.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
La confluencia de cuadrante Estrella y la trayectoria ascendente sugiere que I.E. TECNICA EL PORTACHUELO tiene bases sólidas para consolidar su posición en 2026 y mantener el avance hacia 2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
I.E. TECNICA EL PORTACHUELO se encuentra en el cuadrante Estrella: puntaje sobre el promedio nacional con tendencia positiva, lo que lo ubica entre los colegios de mayor dinamismo académico en Colombia. En 2025 la institución superó al 57 % de los colegios evaluados en el país, lo que confirma su posición competitiva. Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 57, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Manteniendo el cuadrante Estrella, la institución tiene bases sólidas para consolidarse en el tercio superior del ranking nacional hacia 2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +4.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Santa Rosa de Viterbo y Boyacá obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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