ICFES 2025: 253,4 pts · #3 en Paratebueno · 🚀 Emergente
I.E.D. AGRICOLA PARATEBUENO - SEDE PRINCIPAL obtuvo 253,4 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 49 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Paratebueno, Cundinamarca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
I.E.D. AGRICOLA PARATEBUENO - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Cundinamarca. Se ubica en el percentil nacional 49.0.
I.E.D. AGRICOLA PARATEBUENO - SEDE PRINCIPAL obtuvo 253,4 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Matemáticas, Ciencias Naturales.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Inglés.
Primera participación ICFES: 2025.
La I.E.D. Agrícola de Paratebueno presenta un desempeño académico esperado con un efecto escuela que se alinea con las proyecciones iniciales. Sin embargo, su estructura interna muestra una polarización significativa en los resultados estudiantiles, donde conviven estudiantes con trayectorias muy diversas. El perfil motivacional predominante es medio-bajo, con una notable fortaleza en inglés que contrasta con debilidades en áreas globales, lo que sugiere un aprendizaje fragmentado que requiere mayor integración curricular. Un aspecto crítico es la resiliencia estudiantil, donde apenas el 3.7% de los estudiantes logran alcanzar desempeños altos pese a contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta cifra refleja la complejidad del entorno rural y la urgencia de intervenciones focalizadas. Los datos identifican que el nivel educativo de las madres y el acceso a computador en el hogar constituyen las palancas principales para mejorar resultados, siendo estas variables más maleables que la condición económica general. Aunque Ciencias Naturales muestra la mayor aceleración positiva, su nivel permanece insuficiente. La institución requiere intervención inmediata orientada a fortalecer el capital educativo familiar y la dotación tecnológica, condiciones fundamentales para reducir la brecha académica interna y potencializar a estudiantes en riesgo de exclusión educativa.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Entre los mejores 3 de 3 colegios en las Pruebas Saber 11 de 2025.
Ver ranking de ParatebuenoEsta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cundinamarca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cundinamarca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalEl puntaje de 253.4 puntos sitúa a I.E.D. AGRICOLA PARATEBUENO - SEDE PRINCIPAL en un nivel medio a nivel nacional (percentil 49). Su resultado está 3.0 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
253,4 puntos significa que I.E.D. AGRICOLA PARATEBUENO - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 49% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con Google| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 253,4 | 52,5 | 53,0 | 50,7 | 46,7 | 49,8 |
¿Qué significan estos indicadores?
¿Qué significa «Realiza su Potencial»?
Este reconocimiento proviene del Modelo de Diagnóstico de Potencial: compara lo que el colegio obtiene en el ICFES con lo que se esperaría dado el contexto socioeconómico de sus estudiantes (ingreso, conectividad, ruralidad, índice de vulnerabilidad). Realiza su Potencial indica que el colegio está alineado con lo esperado para instituciones con un perfil de estudiantes similar. Es una señal de consistencia y de que el colegio aprovecha sus condiciones de manera eficiente.
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La I.E.D. Agrícola de Paratebueno presenta un desempeño académico esperado con un efecto escuela que se alinea con las proyecciones iniciales. Sin embargo, su estructura interna muestra una polarización significativa en los resultados estudiantiles, donde conviven estudiantes con trayectorias muy diversas. El perfil motivacional predominante es medio-bajo, con una notable fortaleza en inglés que contrasta con debilidades en áreas globales, lo que sugiere un aprendizaje fragmentado que requiere mayor integración curricular. Un aspecto crítico es la resiliencia estudiantil, donde apenas el 3.7% de los estudiantes logran alcanzar desempeños altos pese a contextos de alta vulnerabilidad socioeconómica. Esta cifra refleja la complejidad del entorno rural y la urgencia de intervenciones focalizadas. Los datos identifican que el nivel educativo de las madres y el acceso a computador en el hogar constituyen las palancas principales para mejorar resultados, siendo estas variables más maleables que la condición económica general. Aunque Ciencias Naturales muestra la mayor aceleración positiva, su nivel permanece insuficiente. La institución requiere intervención inmediata orientada a fortalecer el capital educativo familiar y la dotación tecnológica, condiciones fundamentales para reducir la brecha académica interna y potencializar a estudiantes en riesgo de exclusión educativa.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, I.E.D. AGRICOLA PARATEBUENO - SEDE PRINC tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de I.E.D. AGRICOLA PARATEBUENO - SEDE PRINCIPAL: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 49, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Inglés. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -3.0 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Paratebueno y Cundinamarca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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