ICFES 2025: 257,6 pts · #46 en Pasto · ✅ Consolidada · 2 años
I.E.M. HERALDO ROMERO SANCHEZ - SEDE PRINCIPAL obtuvo 257,6 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 54 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Pasto, Nariño.
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I.E.M. HERALDO ROMERO SANCHEZ - SEDE PRINCIPAL es actualmente una institución de alto desempeño consolidado (cuadrante Consolidada) en Nariño. Muestra una retroceso de 7.6 puntos en los últimos tres años.
I.E.M. HERALDO ROMERO SANCHEZ - SEDE PRINCIPAL obtuvo 257,6 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Lectura Crítica, Ciencias Naturales, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 1996.
# Análisis I.E.M. Heraldo Romero Sánchez - Sede Principal La institución educativa ubicada en Pasto presenta un potencial parcialmente realizado con resultados esperados, caracterizado por un efecto escuela destacado que evidencia una gestión institucional capaz de impactar positivamente el desempeño estudiantil. Sin embargo, enfrenta una polarización académica interna significativa, donde convive un grupo de estudiantes con resiliencia verdadera (5.1%) —aquellos que superan barreras socioeconómicas para lograr alto desempeño— con poblaciones que requieren intervención urgente. El perfil motivacional predominante es sólido, aunque la oportunidad de mejora está concentrada en dimensiones globales que afectan transversalmente a la comunidad educativa. La tendencia proyectada para 2026 es decreciente, señalando la necesidad de acciones inmediatas. Los datos identifican dos palancas de mejora críticas: la educación de la madre como factor principal y la disponibilidad de computador en el hogar como secundaria, ambas relacionadas directamente con capital cultural y acceso tecnológico. Mientras Lectura Crítica mantiene una trayectoria estable positiva, Sociales y Ciudadanas experimenta desaceleración, sugiriendo necesidad de fortalecimiento pedagógico en esta área. La urgencia de intervención es crítica, requiriendo estrategias focalizadas en reducir la polarización y fortalecer factores sociofamiliares determinantes del aprendizaje.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Nariño en cuadrante ConsolidadaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Nariño desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
Tras un período de alerta entre 2021, I.E.M. HERALDO ROMERO SANCHEZ - SEDE PRINCIPAL logró recuperarse y en 2025 alcanza nuevamente cuadrante Consolidada. Si logra fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios de contexto similar de Nariño en 2027.
El puntaje de 257.6 puntos sitúa a I.E.M. HERALDO ROMERO SANCHEZ - SEDE PRINCIPAL por encima de la mitad de los colegios del país (percentil 53). Su resultado supera el promedio nacional de 256 puntos en 1.3 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
257,6 puntos significa que I.E.M. HERALDO ROMERO SANCHEZ - SEDE PRINCIPAL supera aproximadamente al 54% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Inglés sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Mide tu nivel MCER gratis y descubre dónde estás tú.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -7,6 puntos, manteniéndose en percentil 54%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 3,11.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 1996 y 2025 el colegio mejoró 115.6 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 1999 y 2000 (+78.5 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 257,6 | 51,9 | 53,3 | 52,8 | 49,0 | 48,8 |
| 2024 | 261,1 | 54,3 | 53,9 | 52,5 | 48,4 | 52,0 |
| 2023 | 265,2 | 54,2 | 55,5 | 51,7 | 50,4 | 53,9 |
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Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
# Análisis I.E.M. Heraldo Romero Sánchez - Sede Principal La institución educativa ubicada en Pasto presenta un potencial parcialmente realizado con resultados esperados, caracterizado por un efecto escuela destacado que evidencia una gestión institucional capaz de impactar positivamente el desempeño estudiantil. Sin embargo, enfrenta una polarización académica interna significativa, donde convive un grupo de estudiantes con resiliencia verdadera (5.1%) —aquellos que superan barreras socioeconómicas para lograr alto desempeño— con poblaciones que requieren intervención urgente. El perfil motivacional predominante es sólido, aunque la oportunidad de mejora está concentrada en dimensiones globales que afectan transversalmente a la comunidad educativa. La tendencia proyectada para 2026 es decreciente, señalando la necesidad de acciones inmediatas. Los datos identifican dos palancas de mejora críticas: la educación de la madre como factor principal y la disponibilidad de computador en el hogar como secundaria, ambas relacionadas directamente con capital cultural y acceso tecnológico. Mientras Lectura Crítica mantiene una trayectoria estable positiva, Sociales y Ciudadanas experimenta desaceleración, sugiriendo necesidad de fortalecimiento pedagógico en esta área. La urgencia de intervención es crítica, requiriendo estrategias focalizadas en reducir la polarización y fortalecer factores sociofamiliares determinantes del aprendizaje.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El compromiso estudiantil se mantiene estable. Una base motivacional sólida reduce la volatilidad de resultados entre cohortes.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
El colegio tiene margen de mejora frente al potencial que el modelo estima para su contexto. Colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Con resultados altos y consistentes, I.E.M. HERALDO ROMERO SANCHEZ - SEDE PRI tiene base sólida para 2026–2027. El foco: fortalecer las áreas con mayor brecha para sostener la posición sobre el promedio nacional.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
I.E.M. HERALDO ROMERO SANCHEZ - SEDE PRINCIPAL se ubica en cuadrante Consolidada: base académica por encima del promedio nacional que la distingue dentro de su entorno regional. Dentro del perfil de materias, Lectura Crítica es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global.
Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. El modelo contextual sugiere que la institución rinde por debajo del potencial estimado para su entorno: colegios de perfil similar han logrado resultados superiores.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. El potencial contextual no explotado es una oportunidad concreta: adoptando las prácticas pedagógicas que han funcionado en instituciones de perfil similar, la mejora puede ser significativa en uno o dos ciclos. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 54, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El bajo riesgo sistémico indica que la institución está bien posicionada para navegar con estabilidad el período 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está +1.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Pasto y Nariño obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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