ICFES 2025: 241,9 pts · #12 en Bolívar · ⚠️ En Alerta
INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROPECUARIA JOSÉ DOLORES DAZA obtuvo 241,9 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 36 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Bolívar, Cauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROPECUARIA JOSÉ DOLORES DAZA es actualmente una institución en proceso de ajuste académico en Cauca. Muestra una mejora de 11.2 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROPECUARIA JOSÉ DOLORES DAZA obtuvo 241,9 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Matemáticas, Lectura Crítica, Inglés.
Oportunidades de mejora: Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales.
Primera participación ICFES: 2001.
La Institución Educativa Agropecuaria José Dolores Daza enfrenta desafíos significativos derivados de su contexto socioeconómico desfavorable en la zona rural de Bolívar, Cauca. Con un diagnóstico de potencial caracterizado por un efecto negativo contextual, la institución refleja las limitaciones estructurales típicas de territorios con alta vulnerabilidad. Su efecto escuela se clasifica como rezagado, lo que sugiere que los procesos institucionales no logran compensar completamente las brechas generadas por factores externos, aunque mantiene una clasificación esperada en términos de su potencial relativo. Un indicador crítico es la ausencia absoluta de resiliencia estudiantil verdadera: ningún estudiante logra combinar simultáneamente condiciones de vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente. Esta realidad refleja la intensidad de las barreras que enfrenta la población estudiantil y demanda intervenciones pedagógicas y sociales más robustas. Sin embargo, la tendencia proyectada para 2026 es creciente, lo que representa la oportunidad más relevante de la institución. Este potencial de mejora debe capitalizarse mediante fortalecimiento de capacidades docentes, acceso a recursos educativos y estrategias de apoyo integral que permitan a la institución transitar desde su actual rezago hacia mayor efectividad escolar.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Cauca en cuadrante En AlertaEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
En 2025, INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROPECUARIA JOSÉ DOLORES DAZA se encuentra en cuadrante Alerta — un momento que requiere acciones focalizadas. La prioridad inmediata: fortalecer Sociales y Ciudadanas. Un ciclo de trabajo focalizado puede revertir la tendencia antes de 2026.
El puntaje de 241.9 puntos sitúa a INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROPECUARIA JOSÉ DOLORES DAZA en un nivel medio a nivel nacional (percentil 36). Su resultado está 14.4 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
241,9 puntos significa que INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROPECUARIA JOSÉ DOLORES DAZA supera aproximadamente al 36% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
Aunque tu colegio tiene buen nivel general, Sociales y Ciudadanas sigue siendo el área donde más estudiantes pierden puntos. Descubre si tú también tienes esa brecha antes del Saber 11.
Empezar gratis →Tendencia 3 años: +11,2 puntos.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 9,1.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2001 y 2025 el colegio mejoró 23.5 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2023 y 2024 (+22.3 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 241,9 | 52,7 | 50,6 | 45,9 | 43,9 | 49,7 |
| 2024 | 253,0 | 53,9 | 52,4 | 50,0 | 48,6 | 42,8 |
| 2023 | 230,7 | 48,5 | 46,6 | 45,4 | 45,2 | 42,8 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Agropecuaria José Dolores Daza enfrenta desafíos significativos derivados de su contexto socioeconómico desfavorable en la zona rural de Bolívar, Cauca. Con un diagnóstico de potencial caracterizado por un efecto negativo contextual, la institución refleja las limitaciones estructurales típicas de territorios con alta vulnerabilidad. Su efecto escuela se clasifica como rezagado, lo que sugiere que los procesos institucionales no logran compensar completamente las brechas generadas por factores externos, aunque mantiene una clasificación esperada en términos de su potencial relativo. Un indicador crítico es la ausencia absoluta de resiliencia estudiantil verdadera: ningún estudiante logra combinar simultáneamente condiciones de vulnerabilidad socioeconómica con desempeño académico sobresaliente. Esta realidad refleja la intensidad de las barreras que enfrenta la población estudiantil y demanda intervenciones pedagógicas y sociales más robustas. Sin embargo, la tendencia proyectada para 2026 es creciente, lo que representa la oportunidad más relevante de la institución. Este potencial de mejora debe capitalizarse mediante fortalecimiento de capacidades docentes, acceso a recursos educativos y estrategias de apoyo integral que permitan a la institución transitar desde su actual rezago hacia mayor efectividad escolar.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Existe riesgo moderado de variación en el posicionamiento relativo. Los factores contextuales aconsejan atención preventiva.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
El cuadrante Alerta llama a priorizar acciones correctivas en las áreas con mayor brecha para revertir la tendencia en 2026–2027.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
Dentro del perfil de materias, Matemáticas es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada.
El cuadrante Alerta refleja dos presiones simultáneas: puntaje bajo el promedio nacional y tendencia negativa. Sin intervención focalizada la brecha puede profundizarse en los próximos ciclos. El riesgo moderado indica factores que merecen seguimiento preventivo, aunque sin configurar una emergencia inmediata. Sociales y Ciudadanas es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (14.4 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Sociales y Ciudadanas representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 36, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. El escenario para 2027 depende de la rapidez con que se apliquen correcciones pedagógicas. Un año de trabajo focalizado puede reposicionar a la institución en cuadrante Emergente.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Sociales y Ciudadanas e Ciencias Naturales. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -14.4 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bolívar y Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
Compartir esta página
Crea una cuenta gratuita y accede al análisis completo en segundos.
Predicción de nuestro modelo ML basado en tendencias históricas de INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROPECUARIA JOSÉ DOLORES DAZA.
Ver la predicción de inglés 2025 para INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROPECUARIA JOSÉ DOLORES DAZA
Desbloquear predicción — es gratisCrea una cuenta gratuita y te avisamos cuando los datos de INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROPECUARIA JOSÉ DOLORES DAZA estén disponibles. También podrás guardar este colegio, compararlo y ver el historial completo desde 1996.
Ver historial completo con GoogleObtén reportes personalizados con brechas por materia, tendencias históricas y acciones concretas de mejora.