ICFES 2025: 242,0 pts · #11 en Bolívar · 🚀 Emergente
INSTITUCION EDUCATIVA PRIMAVERA obtuvo 242,0 puntos en las pruebas ICFES Saber 11 de 2025, en el percentil 37 nacional. Compara su posición frente a colegios oficials de Bolívar, Valle del Cauca.
Basado en los resultados oficiales publicados por el ICFES. Análisis y rankings elaborados por ICFES Analytics.
INSTITUCION EDUCATIVA PRIMAVERA es actualmente una institución en ascenso sostenido (cuadrante Emergente) en Valle del Cauca. Muestra una retroceso de 3.9 puntos en los últimos tres años.
INSTITUCION EDUCATIVA PRIMAVERA obtuvo 242,0 puntos en el ICFES 2025.
Se ubicó:
Fortalezas: Ciencias Naturales, Lectura Crítica, Matemáticas.
Oportunidades de mejora: Inglés, Sociales y Ciudadanas.
Primera participación ICFES: 2010.
La Institución Educativa Primavera enfrenta desafíos estructurales significativos que demandan intervención inmediata. El establecimiento opera bajo un contexto socioeconómico adverso que genera un efecto negativo en los aprendizajes, situación clasificada como esperada dada la vulnerabilidad de su población. La ausencia completa de estudiantes resilientes (0.0%) evidencia la brecha crítica entre las condiciones materiales del hogar y el desempeño académico, reflejando hogares donde la educación de la madre y el acceso a tecnología son recursos limitados. Esta polarización académica interna indica que el efecto escuela aún está por mejorar, sin lograr compensar suficientemente los factores contextuales adversos. A pesar del panorama desafiante, existen señales de recuperación. Ciencias Naturales muestra aceleración positiva, indicando que es posible generar dinámicas de mejora cuando se focalizan estrategias adecuadas. Las proyecciones sugieren una tendencia creciente hacia 2026, lo que implica que intervenciones dirigidas podrían capitalizar este momentum. Las palancas identificadas —especialmente el fortalecimiento educativo de las madres y la dotación de computadores— son recursos concretos y viables que pueden reconfigurar el perfil motivacional medio-bajo predominante, transformando la resiliencia y ampliando el acceso a oportunidades de aprendizaje.
Interpretación automática basada en modelos de IA y en los indicadores calculados por ICFES Analytics. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
Interpretación automática basada en indicadores de desempeño. No constituye una recomendación.
Ideal para familias que buscan:
Tener en cuenta que:
Esta clasificación destaca colegios según su nivel de desempeño y su tendencia reciente. Sirve para identificar instituciones que no solo puntúan bien, sino que también muestran trayectoria positiva.
Comparar con colegios oficials de Valle del Cauca en cuadrante EmergenteEvolución histórica de las 7 bandas motivacionales ICFES en Valle del Cauca desde 2015. Ve cómo cambia el compromiso estudiantil año a año.
Ver evolución motivacionalClasificación año a año según desempeño relativo al promedio nacional y tendencia.
La trayectoria ascendente de INSTITUCION EDUCATIVA PRIMAVERA desde 2010 la consolida en cuadrante Emergente en 2025. Si logra sostener el creciente compromiso estudiantil y fortalecer Inglés, tiene condiciones para consolidarse entre los mejores colegios oficiales de Valle del Cauca en 2027.
El puntaje de 242.0 puntos sitúa a INSTITUCION EDUCATIVA PRIMAVERA en un nivel medio a nivel nacional (percentil 36). Su resultado está 14.3 puntos por debajo del promedio nacional de 256 puntos. En Colombia, el examen Saber 11 se puntúa de 0 a 500; los colegios oficiales se ubican típicamente entre 230 y 270 puntos.
242,0 puntos significa que INSTITUCION EDUCATIVA PRIMAVERA supera aproximadamente al 37% de los colegios de Colombia en el ICFES Saber 11 2025.
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Empezar gratis →Tendencia 3 años: ligero ajuste de -3,9 puntos, manteniéndose en percentil 37%.
Variabilidad histórica (desv. estándar): 4,42.
Mostrando los últimos 6 años · Historial completo desde 1996 disponible con Google
Desbloquear histórico completo con GoogleEntre 2010 y 2025 el colegio mejoró 8.0 puntos en puntaje global ICFES. El mayor avance ocurrió entre 2011 y 2012 (+11.7 pts).
| Año | Global | Matemáticas | Lectura | Ciencias | Sociales | Inglés |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 242,0 | 49,1 | 50,2 | 51,1 | 45,2 | 42,1 |
| 2024 | 235,2 | 48,1 | 50,5 | 47,4 | 43,1 | 44,5 |
| 2023 | 245,9 | 50,8 | 50,4 | 50,4 | 47,2 | 43,4 |
3 acciones recomendadas para este colegio
Ver todas — es gratis¿Qué significan estos indicadores?
Un 0,0% en Excelencia Integral no es un error: ningún estudiante superó nivel 4 en las 5 materias simultáneamente. Dado lo exigente del umbral, este valor es habitual incluso en colegios de buen desempeño global.
La Institución Educativa Primavera enfrenta desafíos estructurales significativos que demandan intervención inmediata. El establecimiento opera bajo un contexto socioeconómico adverso que genera un efecto negativo en los aprendizajes, situación clasificada como esperada dada la vulnerabilidad de su población. La ausencia completa de estudiantes resilientes (0.0%) evidencia la brecha crítica entre las condiciones materiales del hogar y el desempeño académico, reflejando hogares donde la educación de la madre y el acceso a tecnología son recursos limitados. Esta polarización académica interna indica que el efecto escuela aún está por mejorar, sin lograr compensar suficientemente los factores contextuales adversos. A pesar del panorama desafiante, existen señales de recuperación. Ciencias Naturales muestra aceleración positiva, indicando que es posible generar dinámicas de mejora cuando se focalizan estrategias adecuadas. Las proyecciones sugieren una tendencia creciente hacia 2026, lo que implica que intervenciones dirigidas podrían capitalizar este momentum. Las palancas identificadas —especialmente el fortalecimiento educativo de las madres y la dotación de computadores— son recursos concretos y viables que pueden reconfigurar el perfil motivacional medio-bajo predominante, transformando la resiliencia y ampliando el acceso a oportunidades de aprendizaje.
Análisis interpretativo basado en modelos de datos propios. No corresponde a resultados oficiales del ICFES.
El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente — señal de mayor compromiso que puede traducirse en mejores resultados ICFES en el corto plazo.
La trayectoria histórica sugiere estabilidad académica con bajo riesgo de caída abrupta en el corto plazo.
Este colegio supera las expectativas que el modelo proyecta dado su contexto socioeconómico y geográfico — indicador de gestión educativa destacada.
Con cuadrante Emergente, INSTITUCION EDUCATIVA PRIMAVERA tiene condiciones para escalar posiciones en 2026–2027 si consolida las mejoras recientes.
Análisis estructurado basado en modelos de datos propios — cuadrante, percentiles, perfil motivacional y proyección ML. No corresponde a evaluación oficial del ICFES.
El cuadrante Emergente refleja la principal fortaleza de INSTITUCION EDUCATIVA PRIMAVERA: aunque el puntaje aún está por debajo del promedio nacional, la tendencia es ascendente y consistente. Dentro del perfil de materias, Ciencias Naturales es el área de mayor fortaleza relativa y puede funcionar como palanca para mejorar el puntaje global. El modelo de potencial contextual indica que la institución supera las expectativas proyectadas para su entorno socioeconómico, evidencia de una gestión pedagógica destacada. El perfil motivacional del estudiantado muestra tendencia ascendente: un activo clave que sustenta el crecimiento académico en el corto plazo.
Inglés es el área con mayor brecha: el puntaje de la institución en esta materia está por debajo del umbral recomendado y arrastra el promedio global. La distancia frente al promedio nacional (14.3 puntos por debajo) refleja una brecha estructural que requiere trabajo sostenido en múltiples frentes.
Fortalecer Inglés representa la palanca de mayor impacto potencial: mejoras focalizadas en esta área producen el mayor retorno sobre el puntaje global. La trayectoria ascendente ya iniciada es el mayor activo. Consolidar dos o tres años adicionales de mejora puede elevar a la institución al cuadrante Consolidada o incluso Estrella. Inglés históricamente ofrece el mayor margen de recuperación en el ICFES. Un programa de refuerzo focalizado puede producir resultados visibles en un solo ciclo académico. Con un percentil nacional de 37, una mejora moderada en el puntaje global puede desplazar significativamente la posición en el escalafón nacional. Elevar la proporción de estudiantes en nivel satisfactorio de competencias es una palanca directa sobre el indicador de calidad que más se observa en comparaciones institucionales.
El modelo proyecta un escenario de relativa estabilidad para 2026–2027. Sosteniendo la trayectoria emergente, la institución podría alcanzar el cuadrante Consolidada en el ciclo 2026–2027.
Un estudiante de este colegio puede usar su contexto académico como punto de partida para prepararse de forma estratégica para el Saber 11.
Las principales oportunidades de mejora se concentran en Inglés e Sociales y Ciudadanas. Prepararse en estas áreas puede marcar una diferencia significativa en el puntaje final.
El desempeño de este colegio ofrece un punto de referencia importante para familias que evalúan opciones educativas en la región.
Referencia: el puntaje de este colegio está -14.3 pts del promedio nacional.
¿Qué otros colegios oficials de Bolívar y Valle del Cauca obtuvieron puntajes similares en el ICFES 2025? Una comparación real por sector y contexto, no contra el mejor del país.
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